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名师荟萃聚一堂,规范写作助成长 ——合肥四中承办合肥市特级教师后备人才培训活动
发稿人:合肥四中语文组 部门:合肥一中 发布时间:2018-09-12 17:58:28 阅读次数:299次

2018911日,合肥市特级教师后备人才培训活动在合肥四中四为楼合班教室举行,此次活动邀请《语文学习》副主编张少杰主编作专题讲座。合肥市教育科学研究院语文教研员王金娥老师以及合肥市特级教师工作站成员参加活动。合肥四中副校长毛晓斌、合肥四中筹备组副组长李昌年以及合肥四中语文组全体教师参加培训。

会议由合肥市语文学科教研员王金娥老师主持,她首先对张少杰主编的到来表示了热烈的欢迎并希望相关老师认真听取此次讲座,提升自己的论文撰写能力。

张少杰主编首先谈到教师应该走出对语文教学研究的两大认识误区:一是学科教研很高深,与教学实践关系不大;二是进行学科教研需要投入时间精力,而我们最缺的就是时间精力。接着张少杰谈到语文教师为什么要从事教研活动,她从三个方面进行了阐释:为了增强自己的文化底蕴;为了让自己更从容地站在三尺讲台上;为了让自己的精神世界充盈多彩。最后张少杰给语文教师论文写作与发表提出了相关建设性的意见。

教师要走“乐于读书—勤于积累—不断思考—坚持写作”的勤修之路。对于读哪些书?张少杰女士也给出了相关建设性的意见:一是要读中学语文专业杂志,诸如《中学语文教学》、《语文学习》、《语文教学通讯》等;二是要读语文名师的教育著作,诸如于漪《岁月如歌》、钱梦龙《教师的价值》、程翔《一个语文教师的心路历程》等;三是要读相关语文学术研究著作,诸如孙绍振《名作细读》、詹丹《语文教学与文本解读》、曹刚《课文可以这样读》等。然后张少杰借用余映潮的话:“注重积累能让一位教师的个人水平升值。越是有丰厚的积累,越是容易看到事物的空白,越是容易触发研究与写作的思绪;没有积累就进行拓展,于生活于学问都是一句空话。”强调教师要勤于积累。在谈到教师要不断思考时,张少杰女士强调批判思考力是全球教育改革的核心,思考是教师提升教研能力的关键因素。在讲到坚持写作时,她谈到从个人发展来说,写作可能比阅读更重要,因为写作具有再创造的性质。只有将阅读内容真正理解吸收、转化为自己的东西后,才能写出好文章来。

教师也应该了解论文写作基本要求,提升教学论文质量,积极投稿。从兴趣出发,根据教学特长确定论文题目,重视写作修改,锤炼文章语言。此外,教师也要掌握教学论文引文的标注方式,使文章更符合学术规范。

讲座之后,相关老师提出了一些自己的疑惑,张少杰主编一一解答,讲座在愉快的氛围中结束。会后,张少杰主编、王金娥老师等人与合肥四中语文组教师在钟楼前亲切合影。

 

(合肥四中语文组:张俊伟、胡维森 报道)

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