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勇担课程重任,展示专题课堂——记合肥一中高一语文教研组新版课标课程研究成果研讨活动
发稿人:张蓓蓓 部门:高一年级 发布时间:2018-04-17 09:19:03 阅读次数:210次

2018116日上午,教育部召开新闻发布会,宣布历时4年的普通高中新课程方案和语文学科等学科课程标准修改工作已全部完成,并将于2018年秋季开始执行。在合肥市教研室的领导下,合肥一中高一语文组担纲研发新课标课程重任,在课程的组织方面先行实验。413日,高一语文组丁金巧老师选取“当代文化参与”专题,在高一(17)班进行“试说新语—从流行语看当代文化”的公开课教学,向省市语文教研专家杨桦、王金娥老师汇报实验研究成果。高一年级语文组部分老师、来自安大的实习生和阜阳七中的老师到场观摩。






   丁金巧老师在课前组织学生编写流行语使用的调查问卷,广泛发布问卷,并组织小组收集整理分析问卷的数据,指导学生制作成课件在课堂上汇报调查结论。丁老师还在课前指导学生编排情境短剧,形象地让学生体会各种流行语在生活中的使用情况。


 













课前学习活动的成效是显著的,在调查结论的汇报中,学生不仅从流行语的使用情况、影响、态度、原因、背后的文化内涵等方面条理清晰、语言简明地向我们展示了小组收集整理的调查问卷的结果,还得出了现代人很少有人思考流行语背后的文化内涵的认识,引发全班学生的思考。情景短剧《一天之始》的表演更是生动形象。表演结束后,在丁金巧老师的带领下,学生们积极讨论,踊跃回答,从剧中的流行语使用的语境分析得出语言的流行实际上是当下时代文化的体现,既有活力、创新、包容、开放、自信、个性的特点,也有消頽、低幼的一面。


 






建立在学生学习基础上,丁老师组织学生们分小组交流归纳研讨了政治、科技、文化等领域的流行语现象,经过交流再引导学生思考流行语与深度思考能力的关系,同学们都积极踊跃发表了自己的看法。最后,丁老师提醒同学们面对泥沙俱下的流行语和先进落后兼具的当代文化,我们应当自觉承担起文化担当的大任,为繁荣健康的时代文化贡献出自己的一份力量。


课后杨桦、王金娥老师和学科主任汪梅林、备课组长张蓓蓓老师在高一年级部会议室对丁金巧老师的课展开了研讨点评。省教科院杨桦老师高度评价了丁老师的这节带有实验意义的课。杨桦老师认为,丁金巧老师是承担新一轮高中语文课程改革的先行者,她在新课程标准对学习目标的规定和教学的提示下,依据课标要求,探索了一个基本课型供他人借鉴,某种意义上革新了合肥一中语文教学的生态环境。丁金巧老师这节课,既有传承又有创新,课堂思路清晰,目标明确,教师有效地建设了各类语文学习的共同体,以学生群的方式完成任务群的学习。学生参与学习的过程突出,效果明显。

 





说明: C:\Users\Administrator\Desktop\IMG_2347.JPG


新版普通高中课程标准立足我国特色,着眼于国际视野,顺应新时期的需求,较之旧版的课程标准有很多鲜明的变化。其中学习任务群是本次课标修订的一个亮点,也是组织课程的综合方法。语文学科学习任务群有18个,内容十分丰富。学习任务群在教学模式上也与原有的教学模式有着较大的区别,在这个过程中,以专题的形式展开教学。教学内容上有文本,但是不以文本为纲,也不求完备、系统的知识,突出强调整体阅读、学会思维与表达、提升鉴赏能力;教学方式,教师是组织者,学生是主体。新课程对教师的教学设计提出了更高的要求。


丁金巧老师的研讨课是高一语文教研组新版课标课程研究当下成果的展示。在合肥市教研室王金娥老师和学科主任汪梅林老师的领导下,高一语文组承担新版课标课程研究开发的重任,在必修教材教学之余,老师们抽出个人宝贵时间研究讨论,在资料不足的情况下积极探索,勇当新课程理念实施的排头兵。

 

(合肥一中高一年级部宣传组:张蓓蓓 实习生:王蓉  报道)

 

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