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同道齐行解课改,与时俱进读素养 ——合肥新四中参加合肥市高中新课改专题培训(生物)
发稿人:合肥新四中宣传中心 部门:合肥一中 发布时间:2018-07-29 17:02:40 阅读次数:512次

教育无涯,发展有径,为适应新高考新课改,2018724日和25日,由合肥市教育局主办、安徽广播电视大学承办的“2018年合肥市高中教师新课程改革专题培训(生物)”在合肥市新文采国际大酒店举行,合肥市教科院、局组织人事处、基教处等有关部门负责人及来自合肥市、肥东县、肥西县、长丰县、巢湖市和庐江县的高中生物教师参加了本次培训学习,其中合肥四中张群利老师代表四中生物组参加。本次活动邀请的专家既有来自北京、上海、江苏的特级教师、国家考试命题组成员、大学教授等,还有来自我们合肥本土的合肥一中生物学科主任徐传义老师。

24日早上830在合肥一中教学督导唐明老师的主持下,开班仪式正式开始。首先,合肥市生物教科院黄威主任就本次培训的相关流程向大家说明,并对全体生物教师提出学习要求。其次,合肥市教育局副局长王勇在开班讲话中指出,高中新课程改革既是国家发展、民族振兴和合肥教育发展的需要,也是教师职业发展、专业发展的需要。他要求参加培训的老师们严格遵守培训期间的纪律要求和生活要求,要集中精力搞好学习培训,多交流、多思考、勤总结。最后主持人唐明老师宣布开班仪式结束,新课改培训活动正式开始。

第一场讲座是来自上海师范大学生命与环境科学学院的胡兴昌教授带来的高中课程方案与课程标准修订的时代背景及政策解读,胡教授首先说明了本次课程改革的两个突破:一层是各学科基于学科本质凝练了本学科的核心素养,生物学科的核心素养包括:生命观念、科学思维、科学探究和社会责任;另一层,首次提出了学业质量标准,明确学生完成学科学习后应达到的学科能力(必备品质和关键能力)。其次,胡教授分别从课程标准修订的主要任务、学科素养确立的原则及学科核心素养的价值定位等几个层面解读。最后说明了教学目标由双基教育到三维目标到核心素养的必然趋势。

下午是江苏省教研室生物教研员、特级教师吴举宏老师关于普通高中生物学科课程标准解读的讲座,吴老师侧重解读中国学生发展核心素养与学科核心素养及基于学科核心素养的单元教学,吴老师语言极其富有感染力,其中“迫切希望生物学课堂回归理科属性”,“明明是理科中的核心课程之一,却被人认为偏文科,这是理科老师把生物教成了文科”,“生物课堂缺少人文关怀,只是一味的灌输” 等问题值得每一位生物教师思考。吴老师提出,生物学的课堂要有血有肉由主心骨,更要有高尚的灵魂,并进一步说明什么是社会责任,首先在社会上做一个善良的人。在结合自己的事例说明问题时提出“如何把科学与宗教处理的含情脉脉?”倡导生态文明、健康生活的意识。吴老师激情飞扬,老师们情绪高涨,意犹未尽。在合肥一中徐传义主任关于教学经验分享与交流环节,徐老师毫无保留地向老师们分享了自己几十年的教学经验,包括如何备课、如何处理教材、如何将课后练习糅合到日常教学中等等,我们见识了一个只因为热爱教育热爱学生而孜孜不倦、兢兢业业的几十年如一日的老教师的风采,光辉照人。

25日上午来自江苏省南京师范大学基础教育研究中心副主任的解凯彬老师的普通高中生物学课程标准解读,则侧重于解读学科学业质量内涵、质量水平和考试评价。下午由北京市昌平区二中科教研组长、北京市特级教师、学科带头人宋绍勇老师为我们带来基于课程标准的教与学,侧重与学科核心素养的落地与落实,宋老师举了大量的教学事例,提出在教学过程中“到底怎样提供范例?”“什么是范例教学?”“范例教学的一般步骤是什么?”,懂的是范例,不懂的是“道”“理”,整个过程中,教师们跟着宋老师的节奏,或是喝彩鼓掌,或是静静思考,或是会心一笑,就这样探讨着、交流着,忘却了时间和空间,大家依依不舍的目送宋老师离开会场。

最后由教科院黄威主任做总结,黄主任肯定了各位讲座专家给合肥市生物教师带来的文化盛宴,同时也肯定了老师们严谨勤奋好学的态度。

本次培训我们再一次近距离聆听教育专家们理论和实践的分享,作为第一批践行新课程改革教师,我们也在思考如何把新课程改革的精髓融入自己课堂中,如何把生物课变成科学课,如何践行生物学这门实验科学课,科学是要求真求实的,有真的不能仅仅看假的,有活的不能仅仅用死的,教学需要激动人心的创意,教师最不缺的应该是对学习的研究。

 

(合肥新四中宣传中心:张群利 报道)

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