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追求卓越课堂,落实核心素养——记合肥一中高二政治组苏州学习之行
发稿人: (合肥一中高二政治组:王玲 文/图) 部门:高二年级 发布时间:2018-10-05 10:13:39 阅读次数:1089次


金秋送爽,丹桂飘香。928日,合肥一中高二政治组的侯新旺老师和王玲老师前往江苏省苏州第一中学,参加由陕西师范大学基础教育研究院、《中学政治教学参考》编辑部主办,苏州市教育科学研究院、苏州第一中学承办的“第二届全国高中思想政治卓越课堂观摩及研讨会”活动。来自全国各地的领导、专家及教师近700人参加了此次盛会,活动由两场专家报告、六节同题异构现场观摩课以及两场沙龙点评组成。

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929日上午,简约高效的开幕式后,北京师范大学副教授、高中思想政治课课程标准修订组核心成员李晓东老师带来了《普通高中思想政治学科核心素养的理解》的主题报告, 对政治学科核心素养作了权威解读。李教授认为,政治认同不是一般和抽象的,而是从我国公民的角度来说的,其具体内容包括对领导力量的认同,对根本道路和制度的认同,对国家、民族和文化的认同,对价值观的认同,要培养社会主义合格建设者和可靠接班人。科学精神不是和人文精神相对立的思维方式,而是与非科学精神相对而言的精神取向,是科学的思维方法,即坚持马克思主义科学世界观和方法论,坚持正确的价值判断和行为选择。法治意识强调尊法学法懂法守法用法,“尊法”成为非常显著的新要求,要让法治成为学生的信仰。公共参与强调有担当、守规矩,有序参与、主动参与政治生活。

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(李晓东副教授主讲《普通高中思想政治学科核心素养的理解》

接下来,三位教学名师以“传统文化的继承与发展”为题上演了同课异构活动。来自西安交通大学苏州附属中学的刘雁老师采用复习课的模式,以爱国主义的昨天、今天为线索,重组知识实现价值引领。重庆市第二十九中学的贾义文老师则是品传统文化之美,扬文化之魂,通过寻美,赏传统文化之魅;省美,悟传统文化之道;践美,承传统文化之根三个紧扣的环节实现主题式教学和教材内容有机融合,不仅有文化味、思政味,还富有语文味和历史味。最后登台的是复旦大学附属中学的黄英樱老师,她以活动课的形式,聚焦生活实践,结合学生已有的对苏州本地传统文化的感性认识,引导他们形成对待传统文化的正确态度。

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(“传统文化的继承与发展”同课异构活动)

第一场沙龙点评活动于下午3点开始。江苏省特级教师、正高级教师、江苏省中小学教研室政治教研员顾润生老师谦虚地谈起自己的学习感受,三位老师各具特色的展示课带来如下启示:一是备课时心中有学生,政治学科核心素养的落实首先关注人的成长,教师要关注学生已有的经验,从学生的经验出发设计教学。三位老师关注苏州的地方资源,课堂教学中营造民主的氛围,让学生有充分展示自我的机会。二是教学要体现《文化生活》的学科特征,即有文化味。教学不能有知识无文化、有文化无知识,知识是载体不能弱化,也不能进行纯知识演绎。三位老师的课堂富有浓厚的苏州文化味,借助一定的情境创设感悟文化。三是教学方式方法要创新。三位老师的课堂可以用三个关键词概括:主题、思辨、综合,符合新课程标准的实施建议。

江苏省特级教师、正高级教师、扬州市教科院政治教研员王恒富老师则结合三位老师的展示课,谈到学科核心素养的落实问题。一是要设计有魂,本框题提倡弘扬优秀传统文化,增强文化自信,培养政治认同;二是导学有思,通过追问、反问、推理等,培养学生的科学精神;三是活动有神;四是作业有度。

两位特邀嘉宾的评课高屋建瓴,在点评中定位新课标引领下的思想政治课教学,并和在场的老师们进行互动交流。

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(江苏省政治教研员顾润生、扬州市政治教研员王恒富进行沙龙点评)

30号上午830分,江苏省特级教师、正高级教师、吴江中学的沈雪春老师为现场教师作题为 《议题式教学的课堂架构》的主题报告。高中新课标提出许多新概念,给政治老师提出新要求,活动型学科课程、落实学科核心素养……让人目不暇接。沈老师以自己在议题式教学上的尝试与实践,总结出议题式教学的课堂架构。他认为议题式教学要坚持议题贯通、思行合一、社会建构、素养中心的原则,实施目标矩阵、线鱼模型、流程图式的策略实现课堂架构。

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(沈雪春老师主讲《议题式教学的课堂架构》

紧接着,第二天的同课异构活动正式开始。来自苏州第一中学的舒兰兰老师、青岛第二中学的高保卫老师和深圳实验学校的黄怡婧老师以“创新是引领发展的第一动力”为题进行展示课教学,同样异彩纷呈。三位老师议题式的问题设计,活动型的课程实施,基于价值引领的目标和追求等给听课教师带来很大震撼。

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(“创新是引领发展的第一动力”同课异构活动)

接下来是第二场沙龙点评活动,来自复旦大学附属中学的特级教师、正高级教师方培君老师和苏州市教科院政治教研员、特级教师、正高级教师朱开群老师对三节课进行了认真详实的点评,既有高度、又能落地。

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复旦大学附中方培君、苏州市政治教研员朱开群进行沙龙点评

 如何深入推进核心素养背景下的高中思想政治教学变革,如何扎实开展基于核心素养的课堂教学化实施,是新一轮高中思想政治课程改革的难点和焦点问题。此次苏州之行,时间虽短暂但收获颇丰,不仅让我们见识了大型平台上演的同课异构,感受全国高中一线课堂教学能手“同中见异”的教学风格,更是通过聆听专家报告、参与沙龙点评等活动深入理解政治学科核心素养,从而坚定了在今后的教学工作中,积极进行探索和创新,不断更新自我、发展自我,落实核心素养。

点赞卓越课堂,相逢凝聚力量。观摩研修探讨,解惑多少迷茫。几多依依不舍,悠悠韵味绵长。教育情怀落地,核心素养生根。

                               (合肥一中高二政治组:王玲 文/图)

 

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