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学·习·得——记合肥一中高三语文组参加《人性光辉·写人要凸显个性》同课异构活动
发稿人:戴灿灿 部门:高三年级 发布时间:2018-10-10 10:56:59 阅读次数:727次

    为进一步学习和落实省普通高中课程标准教学要求,深入研究和探讨高中语文作文教学策略,925日下午,由合肥市教科院、合肥市汪梅林名师工作室主办的《人性光辉·写人要凸显个性》同课异构活动在合肥四中中和会堂顺利召开安徽师范大学附属中学严景东老师和合肥市第九中学宋玉荣老师分别执教。合肥一中高三语文组部分语文教师参与了此次研讨活动。

 

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言行并举·凸显个性

合肥九中的宋玉荣老师以公益广告和两个文段切入作文教学;在“个性挑剔的家庭主妇” 写作片段的修改中完成教学目标。学生在示例中获取技法,在修改中学会运用。温婉的言行,深入浅出的教学形式,饱满的课堂内容,学生在一例三修后“习得”——“贴着人物去写”,言行塑造人物的方法。

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修辞立其诚

安师大附中的严景东老师,以学生习作“讲述某个人的故事”切入,在作品诵读分享中,引导学生把握写作的非功利性;严老师还援引了近现代写人的名篇,让学生在比照中明白,要写出人物的品行和神韵,观察之外仍需注意表达技巧。外表严厉,内里亲和,让学生敢于表达自我并受益匪浅。

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在评课环节,马鞍山二中的盛庆丰老师围绕写作动机和写作技巧进行了点评;铜陵一中的王屹宇校长则从写作内容上建议作文题还需贴近学生生活实际;安徽省中语会理事长杨桦老师总结,建议广大教师要把握“教什么,怎么教”的问题,在循序渐进中开展教学。

此次教研活动是作文教学思路的一次大融汇。知易行难,作文教学更是如此!在教学改革的大背景下, 教师要带领学生在“学”中“习”并有所“得”,才能师生共生共长。

(合肥一中高三语文组:戴灿灿 文/图)

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