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价值观的探索——合肥一中高一(2)班生涯规划探索活动课系列报道
【发稿人:张新源】 【部门:高一年级】 【发布时间:2017-11-22 11:15:49】 【点击率:853】

价值观的探索——合肥一中高一(2)班生涯规划探索活动课系列报道

1113日下午第四节课,同学们又充满期待来到心理活动室,开展职业生涯的规划探索活动。本次的主题为价值观的探索。

这次给我们上课的是学校心理咨询室的孙诚老师,老师的声音明亮、干脆,很快便让同学们好奇的心平静下来。紧接着老师便开始介绍本次活动的主题。

老师给同学们每人发一张表格,表格名为“who are you?”,共有12道题目,都是我们平常从未想过的问题,这让大家觉得很有意思。孙老师让同学们根据自己的真实喜好和想法填写,同学们有的拿到表格后就开始写了起来,也有的同学持笔沉思。老师见同学们差不多都写完了,便让同学们将表格折叠之后交了上去。

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孙老师从中抽取了一张,此时,同学们怀着极大的好奇心非常认真地聆听这位“幸运儿”的答案。孙老师让同学们听完后试着分析这位同学的性别,体现出对人、对事的态度以及我们与之相处的方法等等。大家积极踊跃地思考、探讨、回答。这时,大家非常感兴趣的是“她到底是谁呢?”

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谜底终于揭晓,是岳欣蓉同学。随后,她说道“我最想成为的植物是向日葵,因为它面向光明、充满能量……”。

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听完岳欣蓉同学的一些自我分析后,老师又抽取了一位同学的答案。这个答案一听就是个男生,但极富个性。这次同学们一下就“逮”到他—杜浩翔,看来我们在心理老师的影响下读懂他人的能力也大大提升了。

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听完同学们的回答,老师总结到:“我们本节课的主要任务就是通过这些题目的回答去探索我们自我的价值观,价值观涉及:成就感、美感、挑战、健康、收入与财富……,而价值观与职业有一定相关性。比如,有希望能够影响或控制他人,并以此获得他人的尊重倾向的人,比较合适的职业对应是董事长、CEO和其他领导人物;喜欢按自己的方式、步调或想法去做,不受他人干扰,此对应的是自由职业者……。当然,价值观的澄清并非一劳永逸,变化是正常的,重要的是有意识去关注自己内心的期待。越清楚自己的价值观,越了解自己在生活中想要什么,我们就越容易作出抉择”。

听完老师的总结,同学们又纷纷展开讨论,相互交换了自己的想法,也感受到了不同精神世界里所体现的价值观。

                       (合肥一中高一2班:张新源/文、朱晓丽/图)