来合肥一中工作的这段日子，我一直被一种爱震撼和感动着！那就是来自父母对子女的呵护与关爱，世界上恐怕没有哪种爱会爱得如此无私、深邃和不计回报。如今，只要我一闭上眼睛，无数个有关爱的镜头便会在光和影的交错中流淌成一幕幕生动的影像，感人至深，发人深思……
记得去年军训时，正值盛夏，由于学校是封闭式管理，所以我总能在校门外看到成群的家长，冒着酷暑，毫无遮挡地伫立在骄阳之下，常常是40多度的高温一站就是几个小时。他们之所以能如此的虔诚和执着，为的就是在学校地下通道的入口处能看看自己的孩子，他们或黑或瘦，或憔悴或流泪，每个细节都揪扯着那些父母的心；入学后，校门口又出现了送饭的大军，父母们怕孩子刚开始吃不惯学校的饭菜，便在家亲自烹调，不辞辛劳地从市区赶到学校，直到孩子吃下最后一勺饭，喝完最后一口汤，他们才会依依不舍地离开；孩子刚睡硬板床会不适应，父母会在接到子女的电话后于深夜赶到学校，帮孩子捶背按摩……
工作这段时间，类似的事例见的实在太多。在此，我们暂且不去讨论这种爱的表达方式是否得当，是否有利于孩子的健康成长，是否会陷入溺爱的泥潭。但，作为爱的本身，她无疑是崇高的，博大的，并值得去颂扬的！
作为一名生活老师，我时常在想：如果能把父母对子女的爱通过某种孩子们能较易接受的方式传递给他们，以代替简单枯燥的说教，那么，我们的教育必将事半功倍，必将更有深度和内涵，必将能达到“润物细无声”之境界！
记得开学伊始，也许是中考后成功的喜悦尚未褪去，学生们在宿舍显得很兴奋，纪律也较为松弛，中午有的甚至在寝室打起了扑克，破坏了学校午休静校的规定。我收缴了，批评了，也教育了。但，好景不长，他们便又会故伎重演。我曾把他们的这种安逸的生活戏谑为：“牛奶加空调，扑克乐逍遥！”
接着，我开始思索着能否在教育方式上另辟蹊径，以彻底改变学生们这些不良的生活习惯。有天中午，我把学生全部集中到宿舍靠校门口的阳台旁。看到骄阳下炙烤的父母，在空调房里慵懒、嘻嘻哈哈的他们瞬间都安静了下来，一个个怔在了那里——羞愧，无语，深深的自责与追悔在他们当中升腾，蔓延……自那后，寝室的纪律较以前可谓大相径庭，对此，我甚感欣慰，因为此举带给学生的恐怕已不单单是陋习的根除，更为重要的是让孩子懂得：生活不能只有索取，还应包含深深的感恩……
毋庸讳言，父母对子女的爱是深沉的，持久的，更是忘我的，如跷跷板一般，总把自己压得很低，那端翘起的却是子女的幸福和前程！我和很多家长做过交流，他们无论是政府官员、企业老总，抑或是大学教授、普通百姓，对于孩子在校任何一个成长的细节他们都会听的认真，问的仔细。然而，这种大爱在实际教育过程中能让孩子接纳并心怀感恩的却很少，这当然有“更年期遭遇青春期”的原因，也有教育理念和家庭环境的因素，在这暂不作探究和研判。但作为和学生们朝夕相处的生活老师，如果能把父母、社会以及学校的爱通过我们的细微把握与处理，将其化作爱的涓涓细流以滋润孩子的心田，那么我们将不仅是爱的传递着，同时更是爱的播种者，孩子回馈给我们的必将是满园的芬芳……
让孩子在感恩中成长吧！心怀感恩，孩子的心中才会洒满阳光的斑斓；心怀感恩，孩子才不怨天尤人、自私自利；心怀感恩，才能让我们培养德才兼备人才的教育梦想有了希望的方向……
生活部：聂耀宗