心存高远 收获幸福——记合肥市优秀班主任童智祥

任何时候看到童智祥老师，他的脸上总是充满笑容，他的笑容流露出对学生的关爱和对同事的友善，他是合肥一中众多优秀班主任中的普通一员，他们共同诠释合肥一中“勤研善教启智育人”的教风，让一中的学生能够“怀天下抱负，做未来主人”，在师德修养和教学技艺上不断砥砺自我。

理念：心存高远

把教育当作一项事业来做，童智祥老师一直践行着这个理念，作为老师首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。如果只把教育当作一件事情，做完这件事情后就会脱手，如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程，乐于奉献，勤于探索，勇于创新。教育正是有了这种理想和理念，才会有爱心，诚心、细心、耐心、和恒心去对待每一个学生，热爱学生正是一切教育事业和教育艺术的基础。

“爱是教育的根本”，童智祥老师总是用心对待每一个学生，用爱浇灌每一个孩子。使他的班级就像一个温暖的大家庭。一位同学写道“不一定骨肉相连才是亲情，只要有爱，有关心，有呵护，有谦让，有团结，那就是亲情。高二（6）班给我一种家的感觉，一份浓厚的亲情，这种感觉真好。”

态度：爱岗敬业

在童智祥老师看来，小小的班主任，不仅承载着同学的未来，也承载同学身后父母的期望，承载着学校的重托，更承载着民族的未来。既然选择了教师，选择了班主任，就要做到爱岗敬业，“尽职尽责是我们生活的全部内容”。

童智祥是高二年级历史老师、周课时20节，有着很重的教学任务，但他尽职尽责，课前认真准备，课堂挥洒自如，把枯燥的内容变得生动有趣，让学生在快乐中学习，课后认真辅导。他立足课堂教学实践，不断总结反思，还积极承担市级公开课教学任务，并获得好评。

童智祥担任全科加强班的班主任，面对一群在学习成绩、学习习惯、行为习惯等诸多方面有太多不尽如人意的学生，他总是能耐心的施教，循循善诱，诲人不倦，演绎着春风化雨般的爱，从不焦躁，从不抱怨。。他总是以身作则，无论是严寒还是酷暑，每天早上总是早自习前赶到教室；深夜里，在学生寝室总能看见他疲惫的身影；学生会因为某个半天没见到他而感到不适。他对学生“管如严父、爱如慈母、亲如朋友”，严而不厉，他从不让学生带着怨气或不服气离开办公室，他是一位出色的班主任。

难能可贵的是，他还兼任年级备课组长、年级组长、党支部组织委员等，在出色完成教育教学任务的同时，凭借着一股干劲和责任心，秉承“为人师表”的原则，总要把每件事做得最好。

行动：师爱无声

在学生眼中，世界上最宽广的不是沙漠也不是大海，最宽广的是老师的胸怀，爱就是教育，没有爱便没有教育。童智祥在全班说：我们班“一个也不能少”。面对全科加强班学生做出这样的承诺是需要信心和勇气的，也就意味着对每位学生不能放弃，对于那些学业困难的学生，要有爱的细腻和真挚，发现他们的困难，真心地帮助他们；对于需要特殊帮助的问题学生，要有一颗爱心、耐心去理解和宽容，发现他们的优点，鼓励他们面向未来。他用自己的行动在诠释着苏霍姆林斯基对一个好老师的定义：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”

合肥一中学生基本上是住宿生，从星期一到星期五，从清晨到深夜，繁重的工作虽然很累，但是童智祥认识到：作为班主任，对家长，代表着学校，肩上扛着责任；对学生，代表着家长，双手履行义务；他为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长奉献出自己的一切。

“远几寸目光、多几把尺子”来衡量学生，有个在高一受到校纪处分的同学在周记这样写道：“高二来到您的班级，您感动了我，至于留校察看这一年，我会好好地表现自己，不会再犯错误了，一切都将重新开始，我相信老师您。

感受：收获幸福

2009级高一（15）班在童智祥和全体同学的共同努力下，成为一个优秀的集体，先后获得校级“优秀班级”和“先进团支部”称号，这是在整个年级中唯一同时获得两项殊荣的班级。他本人也被评为校“优秀班主任”称号，童智祥用自己的一言一行改变着现在的高二（6）班，虽然这个班进班成绩不好，但在一次考试中，全班四十二位同学参加考试，其中27位同学有不同程度的进步，人均进步30多名。

班级一位同学说“一周又过去了，感觉一周收获颇丰，与高一那种浑浑噩噩过日子的感觉有着天壤之别，选择这个班，有这些好老师教育者我们，丰富了我们原本空虚的精神世界，从不知道为什么要学到我要学，这个转变对我的人生影响是可想而知的，也可以说是我们人生的转折点，也是我们新的起跑线，既然我们已经输在高一的起跑线上了，那我们就更应该奋起直追。” 在纪律方面、卫生方面位于年级前列；同学们也很懂礼貌，就如一位同学说“高二后的我，会经常说谢谢，‘老师好’也会说的很自然，不是被动的，不会拘束。”

“不必用堆叠的荣誉来证明成功，班主任的光荣就是印刻在学生的记忆里”，有学生在周记中这样对他说。常有学生心痛的对他说“老师，您累了吗”。

“现代教育是一种播种美，传播美的快乐过程，同时，也享受美的收获。”班主任工作虽然辛苦，但辛苦中却蕴含着别人无法体会的深刻幸福，童智祥把从事班主任工作当作一种幸福：“幸福引擎，动力无限” 。