让每个学生得到卓越发展——合肥一中滨湖校区2023级高一年级召开家长会

为加强家校联动合作，构筑双向教育合力，2023年11月27日，合肥一中滨湖校区高一年级于体育馆二楼召开全体学生家长会。家长会分两个阶段进行：第一阶段在学校体育馆集中开高一年级部全体家长会，第二阶段家长们进入孩子所在班级参加班级家长会。

合肥一中党委书记、校长封安保，党委委员、副校长张大勇，高一年级部主任张春，副主任吴福军、张蓓蓓出席会议。近2000名家长参加会议，共同探讨家校合作，合作育人。会议由吴福军副主任主持。

吴福军副主任首先介绍了本次会议的参会人员及会议的主要流程，并对各位家长的到来表示热烈欢迎。他提出，让每个学生得到卓越发展是家长与学校共同的育人目标，如何发挥教育合力的最大化优势是家校合育研讨的重要课题。

会议的第一阶段，滨湖校区高一年级部张春主任进行了《重在自觉 贵在成全》的主题报告，从高一年级部基本管理工作、德育工作、教育教学工作三个方面展开。

张春主任指出，滨湖高一年级部始终秉承“坚持一个理念、抓好两个队伍、严把三道关口、把握四个层次、打造五个团队”的管理方针，努力培养学生的纪律自觉、作息自觉、运动自觉、美育自觉。级部每位班主任及科任老师积极深入学生，深入班级，对学生的学习、生活、心理等各个层面给予观照和保障。同时，年级部通过量化制度，抓常规、促班风；抓班风、促学风，建构管理自觉。

课堂是学生学习的主阵地，教学教研是学校教育的生命线。张春主任为家长介绍了高一年级部教学教研的五大工作特色：一、集体轮课，“双区”教研；二、导师答疑，随时随地；三、笔记作业，控制保量；四、狠抓常规，注重过程；五、智慧课堂，大数据应用。

大屏幕上，张春主任向家长们展示了高一年级自开学以来各项工作的照片，一张张生动的照片回溯着每一位一中老师朴质的教育日常。点滴溪流汇聚江河，正是老师们的无私与大爱，铸就了一中闪亮的教育名片。

会议的第二阶段，张大勇副校长同与会家长细致分享了关于高中教育教学的三大问题及相关建议。

他提出，家长目前亟待明晰的三个问题分别是：认识高中；认识学校；认识新高考。首先，高中作为基础教育的最后一个阶段，意味着学生的发展与人生即将展开无限可能。高一作为高中阶段的开篇，有着举足轻重的地位。习惯要在高一养成，基础要在高一奠定，因此，家长更要认真对待高一的每个节点。家、校、生三方都应当在高一“紧起来”，要克服补偿型、依赖型及经验主义的错误心态。

眼下，学生正处在从初中转向高中的第一个环节，学习方式、知识数量、体系要求等都极大区别于过去的模式，学生在调整适应的同时，家长也要积极接触了解。

与此同时，合肥一中目前也处在“集团化办学”的转型时期，学校正从精细化管理、个性化辅导、诊断性督导等多个方面积极探索更优质的办学途径。值此关键期，家长更需要尽力配合学校教学管理和教育教研的“两支队伍”，共同形成合力。

张大勇副校长还贴心地为家长及学生提供了许多切实可行的建议，比如，对于家长来说表扬过程比表扬结果更重要；学生不能盲目跟风，应当不带功利性的学习每一门学科。

最后，张大勇副校长再次指出，家庭教育是最重要的教育力量之一，优秀的家庭始于陪伴，在高中阶段，家长要做孩子心声的倾听者、坚实的陪伴者、能量补给者。家校应携手实现同频共振，达成育人共识，同心同向，同行同进。努力实现每个孩子全面而个性的发展，帮助他们成为更好的自己！

第一阶段的集中家长会持续了两个小时，但家长们的专注和热情始终不减。通过此次交流，家长们对学校的教育理念与教学管理有了更深入的认识，也对孩子在一中的学习教育有了更强劲的信心。

随后，家长们快步进入高一年级各班教室，开始第二阶段分班的分班家长会。高一年级部充分重视这次家校沟通交流活动，早布署早准备，B3楼院子里展示了高一各班运动会风采展板，年级部大屏幕上滚动播出欢迎家长到来的标语。各班班主任早早到班等候，各科课任教师也及时到班，各班以干净整洁的卫生环境迎接各位家长的到来。

教育是一场美好的双向奔赴，更是一次尊重与成全，让孩子自由而充满性灵的成长，让更多家庭和谐幸福的生活，是合肥一中永远的教育信念！

合肥一中滨湖高一年级部：韩晓艳