2024“拔尖创新人才贯通式培养校长高峰论坛”在合肥一中淝河校区举行

发现潜能，发展潜能！初高中学校如何构建新时代拔尖创新人才培养体系，实现初高衔接的拔尖创新人才贯通式培养？2024年5月30日上午，合肥初中学校的书记、校长齐聚合肥一中淝河校区，就拔尖创新人才贯通式培养模式和实践进行了深入探讨和成果分享。

党的二十大报告提出，要全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。创办于1902年的合肥一中，以“全面施教、广育英才”为办学宗旨，一直重视对学生综合素质的培养，致力于学生全面而有个性的发展，积极探索培养学生创新精神和实践能力的有效实施路径。学校是首批北京大学博雅三星人才共育基地（数、理、化）、安徽省唯一北京大学博雅四星级人才共育基地（数学、物理、化学、历史）、清华大学邱成桐数学科学领军人才培养基地、中国科学技术大学瀚海计划中学生创新人才培养基地和上海交通大学学森挑战计划人才培养基地。

本次校长高峰论坛以“拔尖创新人才贯通式培养的探索与实践”为主题。活动当天，合肥一中党委书记、校长封安保以《全面施教，广育英才——合肥一中推进育人方式改革的实践与思考》为题，分享了合肥一中开展拔尖创新人才贯通式培养的探索与实践。合肥一中前身是庐州中学堂，自创立之初，便设有算学、理化等课程，孕育了众多科技英才，先后培育了以杨振宁、刘盛刚、彭一刚、杨葆华、张军、王启宁、刘志卓等科技英才为代表的数以万千的各领域、各行业拔尖创新人才。

作为合肥地区办学历史久远的一所新式学校，合肥一中历经世纪风雨，始终坚持扎根中国大地办教育，立足中国式现代化发展大局，积极创新育人模式：2001年首创“理科实验班”，为全省普通高中探索拔尖创新人才培养提供新思路；2020年，获批开办强基实验班，为数理类基础学科拔尖创新人才早期培养积累了新经验；2022年，与中国科学技术大学携手共建“杨振宁班”，探索建立了大中协同的拔尖创新人才贯通培养新机制；2023年，聘任中国科学技术大学宋克柱教授担任科学副校长，引领数理类学科和科技教育迈向新高度。

拔尖创新人才的培养，是一个发现潜能、发展潜能的螺旋递进的过程。封安保介绍了合肥一中作为中学的拔尖创新人才培养的价值体认：将兴趣特长、志向潜能与健全人格、全面发展贯穿培养全过程；将能力培养和为国分忧、为国解难、为国尽责的人格塑造有机结合，致力培养面向未来，具有创造性、独特性，责任感、使命感的学生。

培养高素质、拔尖创新的人才，离不开一群优秀的教师团队。2020年，合肥一中教育集团正式成立。不久的将来，合肥一中教育集团将形成一校四区五分校的教育格局。校区的快速扩容，如何保证优秀的师资水平？封安保从基于教师专业发展的“四研”体系、基于教学优化的“四精”策略、基于课堂教学变革的“6C”教学范式和基于师资扩容的提升行动等方面，结合具体的成绩与成果案例一一作了详细介绍，引发与会嘉宾的热烈反响。

据悉，自本次校长高峰论坛后，合肥一中还将组织拔尖创新人才贯通式培养的班主任交流会，为拔尖创新人才培养模式的有效推广，提供借鉴与指引。

2024年秋，合肥一中淝河校区将投入使用。作为合肥一中“江河湖海”四大校区中环境最优、硬件最好的校区，这里将是合肥一中教育集团主要行政办公地，并作为四大直属校区的行政中心、管理中心和数据中心。据悉，合肥一中淝河校区2024年招生将进行小班化教学，全省唯一的北京大学博雅四星级人才共育基地（数学、物理、化学、历史）也将设在淝河校区，为拔尖创新人才培养提供更好的育人环境和模式探索支撑。