剧演民族交融 史证千载同心——合肥一中滨湖校区高二年级举办主题历史剧展演活动

华夏文化杲杲，千载文明悠悠。5月28日下午，合肥一中滨湖校区高二年级历史方向班级和古风社开展了“民族交融∙共筑中华”的主题历史剧展演活动。经过一个多月的准备，各班级以精妙脚本、精致仪服、精湛演技呈现出不同历史时期的民族交融。以其为轴，串联起了中华民族千年交融的瑰宏画卷，绎华夏风采，显青年俊驰。

活动伊始，高二年级部副主任张蓓蓓女士致辞。张主任首先对莅临现场的各位师生表达了热烈欢迎，并对辛勤付出的演职人员表达了诚挚的谢意。张主任指出，当今的繁华不是哪个民族单独的功绩，而是各民族齐心共守、守望相助的奋斗结果。张主任希望同学们化身并理解历史人物，在方寸舞台上，演绎曾经的历史风云。

高二（4）班的同学敢为人先，用《北朝同风》为本次活动作精彩开篇。少年和青年时期的北魏孝文帝拓跋宏，居左者跪听冯太后谨训，居右者立叹改汉俗受阻。转目至朝堂之上，朝臣争执习汉之事，虽有争议，但终一槌定音。凡三转幕，元宏居左，两农人居右，谈笑间尽是汉化之利，千秋中尽显民族交融。“中华同心，千秋共荣。”正如演员们谢幕时所说的，孝文帝改革成为古代民族交融的一记时代烙印与历史强音，也引领了后世的韵脚。

紧随其后，高二（3）班通过《雪域莲开》，生动演绎了文成公主入藏的始末。太宗高坐居正首，吐蕃使者拜冕旒。文成公主奉诏而觐见，为唐而和亲，恭效而屈礼，颔首而坚毅。一路上风雪迷人眼，高原朔人足。终至吐蕃迎公主，哈达素白皭清辉。赞普执公主双手，大唐同藏民连心。3班的同学们也加入了现代形象化的肢体语言与富有感染力的背景音乐，携大唐气象，化冰原为沃土。玉璧寄山河，心血铸华夏。雪域洁白，莲蕖圣白，哈达素白，中原与西藏的往来更为密切，于历史中落下了继往开来的色彩。

《从古籍里凝视》，民族交融之例多在宋、元、明、清。高二（1）班学生以恢弘的时间线，串联起了辽宋夏金、元、明、清四个时代的一抹剪影。到细目，点点滴滴中尽是史册翰墨余韵，满是年岁积淀垂痕。江南好，丝绸纹繁谁欲争。契丹女子易市，西夏桂子引人。元代朝堂之上，民族差异引纷争；减轻汉税，以抚广大人心。明朝边疆女将黑衣飒爽，各族虽有争议却崇和尚融。清朝公主归家探望，帝后共暄植花养颐。从古籍里凝望的，是交往交流交融中的文明浪涌，是碧野朱桥当年事，也是中国历史的鲜衣怒马少年时。

时光流逝于岁月，日月轮转于天地。各民族历经千年淬火而生的亲人情谊终于在战火中涅槃重生。《千山苗锁，万刃环刀》在高二（5）班同学的激情演绎下，我们随着古庙昏黄的灯豆，回到了80多年前的那片苗山，去见证了那漫天火光，与那不肯锈去的银锁。天山共色，却是一味的红。

5班的演员们用生动的演技还原了苗族首领在日军步步紧逼下的民族反抗，通过极具张力的表演，带领我们一览其余。土家族、苗族、回族、汉族四族共歃血，以血火为证，立诛寇之言，望四野山川，护家国无恙。回族同志布置各任务有条不紊，各族弟兄应接责任义不容辞。千山清越苗铃响，万刃铿磔环刀聚。时间跨越却成呼应。银锁为“中”唤响回歌。后一幕回到当下，合肥一中学子研学游之际偶然发现的银锁与一句“烧出了整个春天”，更是给那峥嵘岁月的一个完美回应。河山添锦绣，曦光映万家。先辈们背对山河，踏朗月清风，换来了当下的“春山谷雨前，并手摘芳烟”，可我们依旧不能忘却那段时光，天骥虽老，举鞭脱逸。

新中国成立后，民族交融也翻开了新篇章。《草原母亲》事迹在当下虽不再盛传，但高二（2）班的同学们凭借极强的叙事逻辑与较好的演绎功底，将三年自然灾害时期东部地区的孤儿转送至内蒙草原，让草原上的“额吉”成为这些孩子新妈妈。2班同学通过精彩的灯光打影与情景串联，将政策制定、接收孤儿、抚育孤儿以及孤儿愿景一一演绎，并辅以视频解说，展现了汉族与少数民族血浓于水的亲情，国家孩子与国家之间的反哺之义。载千载交融历史，领来者风月无边。

活动最后，历史组朱晓丽老师宣布展演各班级获奖奖项。高二（1）班、（2）班、（3）班、（4）班、（5）班分别荣获“最佳创意奖”、“最佳表演奖”、“最佳舞台效果奖”、“最佳团队奖”以及“最佳剧目奖”。校团委汪义超书记和老师们一起为各班级颁发了获奖证书。

你与春风皆过客，我携秋水揽星河。历史在山川层变中模糊成了一点不为人知的温度，但青史的竹香背后，是力透纸背的中华民族的世代风流。老屋不似少年貌，此间仍旧以少年。通过这样的活动，我们似与历史对话，在或噌硡如钟，或细语如丝的演绎中绽华落蕊，听马蹄骎骎，看山河抑抑，赏彧儡翕赩，望海波清平。

青年演绎民族交融，汗青实证千载同心。时间顺着风的痕迹漫上历史的青石板，潮水翻涌高涨，所谓的年岁就这样又被淹没了一寸。但青石板上依旧留着他们的梦，那怕一场夏雨一场落花，也要据安洛阳的市井街巷，眺望长安的盛世繁华；也要铸牢民族共同体意识，并肩共创大美盛世中华。

合肥一中滨湖校区高二（5）班  刘懿行/文 杨曙义/图