守正创新强根基 精研深耕促成长——记合肥一中语文组视导反馈暨青年教师座谈会

语文学科是立德树人的重要载体，青年教师是语文教学的新生力量。为精准落实教学视导工作，助力高一、高二语文组青年教师夯实教学根基、提升专业素养，合肥一中于近日顺利举行高一、高二年级视导反馈暨青年教师座谈会。

长江路校区

会议特别邀请合肥一中教育集团党委委员、副校长尤光雷莅临指导并作专题反馈，围绕课堂教学、专业发展与育人实效展开深入交流。

尤光雷副校长结合前期深入课堂的督导情况，以“守正创新、规范执教”为核心，对青年教师的教学实践给予充分肯定，并提出殷切期望。他强调，教学首先应“去功利化”，回归教育本真。课堂不是模拟训练的战场，而是思维生长的田园。

在师生关系方面，尤光雷副校长指出，“融洽的师生关系是教育最好的催化剂”。教师应眼中有人、心中有情，通过真诚的沟通与适时的激励，构建信任、尊重的课堂氛围。他特别提到，要关注每一位学生的状态，尤其是学习中段的学生，多发现优点、多给予肯定，让每个孩子都能在课堂中被“看见”。

针对教学实施，他提出“每周至少打造一节精品课”的务实建议。同时，教学应紧扣课标要求与高考评价体系，强化对学科核心素养的整体把握，注重信息提取、文本理解、探究阐释等关键能力的培养，让课堂真正服务于学生的终身发展。

座谈会上，青年教师结合视导课的实际体验，分享了收获与困惑。展现出长江路校区青年教师勤于反思、乐于探讨的成长姿态。

反馈结束后，会议进入温馨而庄重的表彰环节。尤光雷副校长为在高一年级期中教学检查中获得优秀等级的两位青年教师颁奖，肯定她们在教学设计、课堂实施与学生反馈等方面的突出表现，勉励获奖教师珍惜荣誉、再接再厉，发挥示范引领作用，在专业道路上不断追求卓越。

淝河校区

会议由高一语文教研组组长孙靖惠主持，特邀合肥一中吴英明校长、合肥十中王国文老师、合肥一中毛永宁老师莅临指导，高一、高二语文组全体教师齐聚一堂，共话教学心得，共探成长之路。

会议围绕“视导反馈引方向”“青年对话寻突破”“专家引领明路径”三个板块展开，既有高屋建瓴的理论指导，也有贴近实践的经验分享，现场研讨氛围浓厚，思维碰撞不断。

王国文老师系统梳理了课堂教学中存在的共性问题和提升方向，强调青年教师应牢固树立“教材为基、课标为纲”的教学意识。毛永宁老师则以“教学内容的选择与确定”为主题，提出教师应具备“辨对错、知多少、分优劣”的筛选能力。

吴英明校长在讲话中勉励青年教师将视导视为珍贵的发展机遇，勉励青年教师，要争做匠心育人的“匠人”、终身学习的“学者”，在教育之路上保持激情与情怀，追寻诗意生活。

在交流分享环节，高一、高二年级十余位青年教师依次发言，结合自身教学实践，真诚分享收获、坦言困惑。专家与校领导逐一精准回应。

最后，高一语文教研组组长孙靖惠在总结中表示，本次座谈会是一次“接地气、有实效、促共进”的教研活动，为青年教师拨开了教学迷雾，语文组将以此次会议为新的起点，将专家建议转化为课堂行为，在教学实践中持续反思、不断精进。

滨湖校区

会议围绕教学设计优化、课堂管理创新、专业能力提升等议题展开深入研讨，各教研组主任及青年教师代表参与交流，为青年教师成长指明方向。

王元启主任在发言中强调，教学设计需紧扣“情境与目标”双导向，以培养学生19个核心素养为根本，并提出“三聚焦”优化策略：聚焦学习提示与单元任务，避免教学素材简单叠加；聚焦课堂逻辑串联，通过问题链设计实现知识点的“层层推进”；聚焦生成性教学，减少“教师讲得多、学生生成少”的现象，真正将课堂还给学生。

座谈会上，张蓓蓓主任针对青年教师普遍面临的能力短板提出建议，强调教师需先做到“知之甚透、知之甚详、知之甚趣、知之甚活”，提升对文本的独立解读能力。同时张蓓蓓主任和徐艺荣主任都强调青年教师应树立“终身学习”意识，多听课、多磨课，在与资深教师的交流中汲取经验，在自我反思中迭代成长。

与会青年教师纷纷表示，此次座谈会针对性强、实用性高，未来将以“不待扬鞭自奋蹄”的姿态，在教学设计中深耕细作，在课堂实践中勇于创新，努力成长为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

瑶海校区

会议由程丽华老师主持，特邀督导专家杨桦老师莅临指导。合肥一中校长吴英明、工会主席孔华、瑶海校区高一年级部主任马晓骏出席并发表讲话。一场聚焦语文教学、助力青年成长的教研交流活动在热烈氛围中拉开帷幕。

会议伊始，吴英明校长以“‘四有’立己，扎根成长路”为主题，为青年语文教师的成长指明了方向。

随后，四位青年教师结合10月份以来的教学督导情况，分享了各自的真实感悟，充分展现了高一、高二语文组青年教师积极进取、勤于反思的精神风貌。

在点评指导环节，与会领导与专家结合视导情况，为高一、高二语文教学破解关键难题。

孔华主席强调，语文课堂应注重“留白意识”，为学生留出思考与感悟的空间；同时要根据文本特点与学生实际调整策略，让课堂更具生命力。

督导专家杨桦老师强调，语文教学要立足文本、深挖内涵；教师应因势利导，提升课堂点拨能力；青年教师应夯实专业基础，深入了解学生的认知特点，广泛阅读以提升语言品味。

马晓骏主任用“好学、善学、学会”三个关键词作总结，勉励语文组全体教师凝心聚力，推动校区语文教学再上新台阶。

方海星老师建议青年教师要扎根教材，深度解读文本内涵，唯有精雕细琢，才能让学生真正领略语文的文字之美、文化之韵。

高一语文教研组组长程丽华最后进行总结。会议不仅是对前期教学工作的复盘，更为后续语文教学的高质量发展积蓄了动能。

道阻且长，行则将至。合肥一中语文组将以此次视导反馈暨青年教师座谈会为契机，进一步夯实教学管理，优化教师成长路径，让青年教师在深耕细研中不断成长，让语文课堂在精雕细琢中焕发新生，推动教育教学质量向着更扎实、更温暖、更富有生命力的方向稳步前行。

合肥一中 阮茹嫣、刘怡婷、左金铭、陈凡 文/图