同课异构绽芳华 研思共进促提升——记合肥一中长江路校区政治组公开课活动

为落实新课标核心素养培育要求，2026年1月8日，合肥一中长江路校区政治组朱克如、张小雨两位老师围绕必修二《我国的社会保障》一课，开展同课异构公开课，以多元教学设计碰撞教学智慧，开展互学互鉴的教研活动。

本次同课异构聚焦《我国的社会保障》，两位老师立足教材又突破教材，紧扣“社会保障是精巧的社会减震器”主线，在教学设计中融入生活化案例与时政热点，呈现出不同的教学风格，尽显思政课堂的独特魅力。

朱克如老师以议题式教学为抓手，设置“如何织密民生保障网”总议题，设置“认保障形式、析保障功能、探完善路径”三个层层递进的子议题。课堂以合肥本地社区养老服务、医保惠民政策等鲜活案例导入，引导学生结合自身经历分享对社会保险、社会救助的认知；通过小组辩论“高福利政策的利与弊”，让学生在思辨中明晰我国社会保障“覆盖全民、统筹城乡”的制度优势，既夯实了教材知识，又培育了学生的政治认同与科学精神，课堂逻辑严谨、层层深入，尽显扎实教学功底。

张小雨老师则以情境沉浸式教学为特色，用“从出生到年老的社会保障全流程”情境贯穿课堂，从新生儿医保到退休养老待遇，从临时救助到社会优抚，将抽象的制度知识转化为学生可感知的生活场景。她创新设计“民生观察员”实践活动，让学生结合时政新闻梳理完善社会保障体系的具体举措，搭配易错点辨析、真题链接等环节，兼顾知识落实与应试能力提升，课堂互动性强、氛围活跃，充分体现“以学生为主体”的教学理念，有效落实公共参与等核心素养。

课后，政史地组全体教师开展集中研讨，两位授课老师分别阐述教学设计思路与教学反思，听课教师从课堂结构、学情把握、素养落地等维度展开点评，在交流中凝聚教学共识。大家一致认为，同课异构打破了单一教学模式的局限，两位老师从不同角度解读教材、设计课堂，为《我国的社会保障》一课提供了多种教学范式。

此次活动不仅是合肥一中长江路校区政治组深耕课堂、提质增效的生动实践，更以研促教、以思共进，助力教师在互学互鉴中提升专业素养。未来，政治组将持续聚焦新课标、深耕新课堂，让思政课堂既扎根教材，又对接时代，真正实现知识传授与素养培育的有机统一。

文/合肥一中长江路校区政治组 张小雨