问道中原沃土 躬耕杏坛初心——合肥一中参加第十一届卓越班主任及骨干教师发展论坛

岁末深冬，曹魏故都许昌因一场全国教育人的思想盛会暖意融融。1月16日至18日，第十一届卓越班主任及骨干教师发展论坛在此盛大启幕，合肥一中选派“江河海湖”四大校区共13位优秀班主任组成研修团队，怀求索之志、携育人之思，奔赴这场理念与实践交融的德育研修盛宴。

本次论坛，全国德育名家齐聚许昌。他们以深邃的思想、饱满的热情与鲜活的实践案例，多维度阐释新时代育人精髓，为一线班主任与骨干教师的专业发展注入强劲思维动能。

以情润心，育人关系见温度

绵阳中学正高级教师严小青以《唤醒学生内驱力 提升育人成就感》为题，提出“教育学就是关系学”的核心论断。她认为，教育的本质是“心灵与心灵的真诚相拥”，有温度的师生关系是激发学生内驱力的前提。结合清北班带班实践，严老师分享了“建立信任联结——唤醒个体目标——搭建支持系统”的实操路径，通过个性化成长档案、班级日记、心愿瓶、寿星合影、期末欢喜大会等暖心举措，在班级中构建起充满人文关怀的成长共同体，生动诠释了“唯有真诚，方能激活内在动力”的教育真谛。

文化铸魂，班级建设见匠心

长沙市雅礼教育集团屈检嗣老师带来《从文化“治班”到文化“育人”：班主任工作的范式升级与价值重构》专题讲座。他强调，班级文化建设需下足“绣花功夫”，班主任要摒弃管理的随意性，构建公平高效的班级管理“操作系统”。屈老师创新提出“文化四餐”（励志早餐、娱乐中餐、运动晚餐、新闻晚餐）与“教育四自”（自主学习、自我管理、自我发展、自我教育）理念，推动班级文化建设从“治班”向“育人”进阶，让班级文化如春雨般润物无声，在潜移默化中夯实学生的精神根基，涵养学生的综合素养。

爱伴成长，心理护航见智慧

上海市特级教师付丽旻虽年逾花甲，却依旧神采奕奕，幽默风趣的授课风格让现场掌声与笑声交织。她以《学生心理问题与行为偏差问题识别和应对》为题，系统讲解了“青春期情绪波动”“学业压力应对”等心理干预技巧，并结合30余年带班经验传经送宝：“教育孩子就像种庄稼，既要做好病虫害防治，也要懂得适时施肥浇水，关键是看见孩子的情绪，而非只盯着问题本身。”朴实的话语，道出了心理健康教育的核心要义。

温润致远，倾心陪伴见初心

杭州二中赵明全老师以《爱学生，是教师职业幸福的起点》为题，分享了自己长期为学生手书“成长寄语”、耐心倾听学生心声的育人故事。这份“不疾不徐、不离不弃”的陪伴，于平凡日常中坚守教育初心，在岁月流转中见证学生成长，尽显教育者的质朴情怀与职业幸福，让现场与会者深受触动。

阳光赋能，五育融合见格局

苏州中学正高级教师王羽以《聚光学生，找到德育渗透的高地》为主题，阐释了阳光育人的教育理念。她直言“靶子瞄得越准，打得越偏”，指出一味紧盯分数，反而难以实现成绩的有效提升，并据此提出“以体强智、以德促智、以美启智”的三维融合育人理念。通过推动体育、艺术与德育课程的协同联动，以全面发展培育学生阳光自信的品格，让与会者深刻认识到，五育融合、全面发展，才是教育应有的温度与力量。

尖峰领航，精准培育见丹心

河北魏县一中王艳梅老师以《冲刺北清：大幅提升高考成绩，让尖子学生更拔尖》为题，分享了顶尖班级打造与尖子生培养的硬核经验。她深耕尖子生成长规律，以“用心”为钥，精准定位学生学习瓶颈，量身定制个性化提分方案；以“爱心”为盾，全程护航学生备考心理，及时化解升学压力。这份“精准化培育、全方位关怀”的育人实践，既彰显了教育者的专业素养，更饱含着对学生成长的赤诚丹心，为拔尖创新人才培养提供了可复制、可借鉴的实践样本。

两天的深度研修，是一次德育前沿智慧的全面汲取，更是一场教育初心的深刻淬炼。曹魏故都的深厚文脉滋养初心，德育名家的前沿智慧启迪思路，这些都将汇聚成推动合肥一中德育工作高质量发展的澎湃动能。问道中原沃土，躬耕杏坛初心。未来，学校将持续推动论坛所学与育人实践深度融合，让名家智慧在江淮教育沃土上落地生根、开花结果，在立德树人的征程上书写更加璀璨的育人华章！

合肥一中滨湖校区高三年级   夏小娟