2026年3月23日下午，苏州大学新教育研究院新教师基金，第三届“明师班”学员一行走进合肥一中瑶海校区，开展了一场聚焦“AI赋能教育教学”的深度交流与研讨。国际著名教育学者、中国教育三十人论坛成员、香港大学原副校长、教育学院院长程介明教授，新教育研究院副院长、新教师基金秘书长郭小月，新教育导师苏州大学陶新华教授等教育名家莅临合肥一中，合肥一中瑶海校区以饱满的热情和精心的准备，向来访的教育同仁展示了学校在人工智能与教育教学融合方面的探索与实践。

百年底蕴 历久弥新

活动伊始，来访嘉宾在校史馆驻足聆听。程淑媛老师声情并茂地介绍了合肥一中这所百年名校的厚重历史。从1902年的庐州中学堂起步，合肥一中走过了124年的风雨历程，培养了无数栋梁之才。校史馆内，一幅幅泛黄的老照片、一件件珍贵的实物、一段段感人的故事，无不诉说着这所学校与国家命运同频共振的光辉岁月。嘉宾们频频颔首，对合肥一中深厚的文化底蕴和薪火相传的教育情怀表示由衷赞赏。

                                                       AI赋能 智慧教育

随后，校长吴英明作《AI赋能教育教学的实践与思考》的主题报告。吴校长从时代背景出发，深入阐述了人工智能技术对教育变革的深远影响，系统阐述了AI浪潮下的教育生态的重塑。吴校长向嘉宾介绍了合肥一中的百年历史和早期教育信息化的探索，结合学校实践介绍了合肥一中在教育管理、智慧课堂、个性化学习、精准教学等方面的探索成果，展示了AI技术如何帮助教师实现因材施教的教育理想。报告既有理论高度，又有实践深度，引发了与会嘉宾的强烈共鸣。

                                                         教师分享 数智赋能

语文教师王青带来《让经典教学焕发智能光彩——关于AI赋能语文教学的实践及思考》的精彩分享。王老师以古诗文教学为例，展示了AI技术如何为传统文化教学注入新活力。通过AI辅助的情境创设、个性化推荐等功能，经典文本得以以更加生动、立体的方式呈现在学生面前。王老师强调，AI赋能不是要消解经典的人文内涵，而是要以技术为翼，让经典飞入更多学生的心灵。她的分享既有语文教师的诗意情怀，又有教育创新者的敏锐洞察。

化学教师汪结义以《AI赋能班主任“看见每一个孩子成长”》为题，分享了班主任工作中智能化实践的思考。他从两个学生的成长案例切入，指出分数并不等同于成长，强调学生成长自有其时节，每个孩子都是一粒种子，知识的花期各不相同。作为一线教育工作者，他深刻体会到传统班级管理在精准把握学生个体差异方面的困境，并介绍了如何借助AI技术关注学生心理健康，真正实现对每一个孩子的全方位“看见”。最后，他总结道，教育的最终目的不在于传授知识，而是把人的创造力诱导出来，将生命感和价值感“唤醒”。

物理教师李梦丽以《基于AI赋能的物理教学实践探索》为题，分享了物理学科与人工智能融合的创新实践。李老师介绍了AI技术在物理教学中的应用，通过课前、课中、课后智能分析，模拟复杂物理过程、个性化习题推荐等方式，有效提升了物理教学的效率和精准度。她特别提到，AI技术可以帮助学生突破抽象概念的认知障碍，让物理学习变得更加直观、有趣。李老师的分享展现了理科教师拥抱技术变革的开放姿态，也为与会者提供了可借鉴的实践做法。

活动最后，与会嘉宾与合肥一中教师代表进行了深入交流。香港大学原副校长程介明对合肥一中在AI教育领域的探索给予高度评价，他指出，教育信息化是时代发展的必然趋势，合肥一中的实践为基础教育改革提供了宝贵经验。明师班学员此行收获颇丰，合肥一中的案例分享具有很强的示范意义和推广价值。

此次活动不仅是一次教育理念的碰撞与交融，更是一次面向未来的教育探索。在人工智能与教育深度融合的时代背景下，合肥一中以实际行动诠释了“守正创新”的教育智慧，为培养面向未来的创新人才贡献了合肥方案。与更多的教育工作者携手同行，共同书写中国教育现代化的崭新篇章。

附件：

新教育“明师班”是苏州大学新教师基金的重点项目，由全国政协副主席、著名教育家朱永新发起。朱永新教授曾荣获全球教育最高奖项“一丹教育发展奖”，他将个人奖金连同项目奖金共计3000万港币捐出，在苏州大学成立新教师专项基金，旨在培养面向未来的“明日之师”。明师班每年面向全国招募40名优秀教师和校长，通过三年制的公益研修，以专业阅读、专业写作、专业交往的“三专”模式为抓手，造就一批能够引领基础教育改革发展的领军人才。本期合肥线下培训聚焦“AI赋能教育”主题，旨在探讨人工智能时代教育面临的机遇与挑战。

合肥一中瑶海校区高二年级：朱俊林