以文为镜观历史 跨科搭桥通古今——合肥一中长江路校区高一政史地教研组联合开展公开课研讨活动

2026年3月20日上午，合肥一中长江路校区高一政史地教研组开展跨学科教学研讨活动，历史组夏秋彤在高一（127）班就《中外历史纲要（上）》第27课《中国特色社会主义的开创与发展》进行授课，以文学与历史交融的独特视角，呈现了一堂富有思想深度与时代气息的公开课。地理组程娴、杨溢，政治组朱克如、张小雨及历史组柯志强共同参与听课，并在课后开展联合评课研讨。

图一：政史地教研组教学研讨

文学入史：在叙事中感知变革脉动

夏秋彤以路遥著作《平凡的世界》为叙事线索，通过孙少安等人物命运的变化，串联起从真理标准问题讨论、党的十一届三中全会到家庭联产承包责任制、城市经济体制改革、对外开放等一系列重大历史事件。课堂以“不平凡的转折”“不平凡的抉择”“不平凡的梦想”三部分层层推进，引导学生从文学细节中感知历史温度，在人物命运中理解时代变革。

教学中，夏秋彤巧妙融入政治学科关于中国特色社会主义理论体系的内容，引导学生思考改革开放以来思想理论的演进逻辑；同时结合地理学科中“产业转移”等概念，解析深圳等经济特区在对外开放中的空间布局与产业定位。通过跨学科融合，学生在对“中国特色”的理解中，形成了更为立体、综合的历史认知。

图二：夏秋彤授课

图三：政史地教研组教师听课

深度评课：在对话中凝聚育人共识

课后，政史地三科教师在四楼年级部会议室开展联合评课。地理组程娴、杨溢认为，课堂在分析对外开放格局时有效融入了地理空间思维，帮助学生理解区域发展战略的差异性与联动性；政治组朱克如、张小雨则指出，课堂对中国特色社会主义理论体系的梳理清晰有力，体现了历史与政治学科核心素养的有机衔接。

历史组柯志强认为，本课在跨学科教学方面做出积极探索，课堂在史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养的落实上扎实而有新意，可以通过对比西方现代化与苏联模式等方式，引导学生深入理解中国式现代化的独特路径，在“开创性”上下功夫，突出改革开放作为全新实践的开创意义。

图四：政史地教研组联合评课

融合创新：在深耕中厚植时代担当

本次公开课是合肥一中长江路校区政史地教研组以跨学科视角推进历史教学改革的积极探索。通过文学与历史的对话、学科边界的打破，学生在对“平凡人物”命运的关注中，感悟改革开放的历史必然与时代价值。

合肥一中长江路校区将继续深化跨学科教研机制，鼓励教师以融合创新拓展教学边界，以深度研讨提升育人实效，为培养具备综合素养与时代担当的新时代青年不懈努力！

合肥一中长江路校区高一年级 夏秋彤 文/图