聚专家智慧 研育人良方——合肥一中国家级课题开题论证会开启技术与工程育人新探究

2026年8月26日上午9:30，中国教育学会2025年度教育科研一般规划课题——“指向技术与工程人才培养的高中通用技术学科育人实践”开题论证会在合肥一中滨湖校区行政楼二楼会议室顺利召开。本次会议由合肥一中主办，应邀到会指导的专家有：合肥市教科院原院长特级教师李卫文、安徽省教育学会尹欣、合肥师范学院副教授吴皖赣、合肥八中现教处副主任金鑫、合肥六中学科主任朱永生等。合肥一中党委委员、副校长张大勇，合肥一中科创实验中心主任汤磊，合肥市教科所副所长钟春田出席会议，课题组核心成员及校内相关学科教师代表共同参加。

会议伊始，汤磊主任逐一介绍了与会专家与领导。张大勇副校长在致辞中指出，本课题是合肥一中在通用技术学科领域获得的首个国家级规划课题，具有里程碑意义。他介绍了学校近年来在特色人才培养、实验室建设及技术课程实施方面的扎实探索，并强调课题研究应紧密服务于教学实践，切实带动教师队伍专业成长，为拔尖创新人才的早期识别与持续培养贡献一中力量。

安徽省教育学会尹欣老师宣读课题立项通知书，并强调研究过程须紧扣申报书既定方向，聚焦核心问题不变更，确保研究目标的一贯性和成果的针对性。随后，合肥一中周静老师代表课题组从研究背景、目标内容、方法思路及预期成果等九个部分作详细开题陈述，展示了课题组前期充分的文献梳理和初步实践积累。

在专家评议环节，合肥市教科院李卫文主任就开题报告的优化提出系统性建议，合肥师范学院吴皖赣副教授、合肥六中朱永生主任、合肥八中金鑫主任也从从多个维度为课题精准把脉、建言献策。在研究设计的宏观定位上，专家建议进一步凸显选题的独特价值与实践导向，强化本土化探索意识；在研究方法与逻辑架构上，建议优化研究思路与步骤之间的内在衔接，理清流程逻辑与技术路线的对应关系；在文本表述方面，指出需加强论述的凝练性与问题意识，突出核心问题的解决路径；在研究对象与成果呈现上，建议细化对象界定，丰富成果内涵，不仅关注最终载体，更要突出过程性积累与核心结论的提炼。此外，专家还提出应拓宽实践视野，充分利用本地企业等社会资源，打破校园边界，增强研究的真实场域与推广价值。

本次开题论证会历时近三小时，专家们的精准把脉为课题后续实施指明了清晰方向。课题组表示将充分吸纳专家智慧，完善研究方案，力争在技术与工程人才培养领域形成具有推广价值的合肥经验与一中范式。会议在严谨而热烈的学术氛围中圆满落幕。

合肥一中科创实验中心 汤磊 吴鼎辰