践行科学教育使命 共话学科建设新篇——安徽省2026年“国培计划”高中技术与工程学科领军教师走进合肥一中开展跟岗研修

近日，安徽省2026年“国培计划”高中技术与工程学科领军教师跟岗研修活动在合肥一中顺利开展。本次研修由学校各校区协同联动、通力配合完成，校内各相关部门大力保障支持。来自全省的学科领军教师齐聚一堂，在为期数日的跟岗学习中，通过专题讲座、课堂观摩、科创体验、校园参观以及深度研讨等丰富环节，共赴一场科技教育的深度研修之旅。

9月7日下午，全体参训教师来到合肥一中滨湖校区，开启跟岗研修的第一站。合肥一中副校长张大勇代表学校致辞。他对全省技术与工程学科领军教师的到来表示热烈欢迎，指出技术与工程学科承载着实践育人的重要使命，期待参训教师在此次研修中深入交流、共同进步。

随后，合肥一中技术学科主任罗晓燕作以《合肥一中技术组特色创新域实践》为题的专题报告。从团队建设看，技术组由初创十余人发展至覆盖四大校区的36人团队，摘得安徽省优秀教研组桂冠，形成了“集体备课、协同攻关”的内生协作机制。在新课标落地上，合肥一中形成了两条清晰的实践路径：一是以“通用技术课堂实践作品展”为载体的项目化学习，实现从需求分析到作品优化的完整闭环；二是面对高二下学期课程空窗，团队以扎实的教学成效，成功开辟选修课阵地。在STEAM教育领域，自2016年起建立多学科融合课程体系，通过“校门纪念石”等真实项目，引导学生完成从情感驱动到产品物化的完整实践历程。此外，四校区联合教研模式及自2023年起全员学习AI技术、举办AI赋能教学比赛的举措，彰显了技术学科在数字化浪潮中的专业引领力。

专题讲座结束后，参训教师参观了合肥一中校史馆和滨湖校区校园。校史馆入口的“水滴”雕塑，象征着“水滴石穿”的坚持精神与“润物无声”的育人理念，给老师们留下了深刻印象。

9月8日，参训教师前往瑶海校区参加四校区线上集体备课教研活动，并开展跟岗听课活动，沉浸式观摩校区技术与工程学科课堂教学，参与现场评课交流，近距离学习瑶海校区技术与工程课堂实施与课程建设经验。

9月9日，研修队伍转战淝河校区继续跟岗研修，开展听课观课、教研交流活动，实地了解淝河校区技术与工程学科教学实践开展情况。

9月10日上午，全体学员观摩合肥市第五批骨干教师、安徽省优质课一等奖宋玉洁老师执教的示范课：《走进技术世界——<技术与工程>课程导学》。宋老师以生动的教学设计引导学生探索技术世界，充分展现了扎实的教学功底与前沿的课程理念。示范课结束后，国培计划学员们围绕课例展开了热烈的交流研讨，在思维碰撞中互学互鉴。

当天下午，在科创中心主任汤磊的带领下，学员们实地参观了合肥一中科创中心。随后，汤磊作题为《从“坐中学”到“做中学”：编织学生的科学梦想》的专题讲座。讲座中，汤磊结合丰富的图文展示，详细阐述了合肥一中科技教育的十大支撑，介绍了学校优秀的科创队伍、浓厚的科创氛围、丰富的资源平台以及卓越的育人成果。他强调，教师在成长中需要不断进行“新陈代谢”，通过问题针对性反思，寻求解决问题的系统性方法，从而激发科研动力，拓展专业认识，提高科研能力，“努力做一个‘研究型’教师”。讲座的结语更是发人深省：“中学科技教育的终极价值不在于产出多少‘成果’，而在于是否为学生埋下了科学精神的种子——对真理的好奇、对未来的勇气、对复杂问题的系统性思考，以及运用科技造福社会的价值取向。”这不仅是一场讲座，更是一次对教育本质的深刻回归，令在场学员深受启发。

本次跟岗研修在滨湖、瑶海、淝河多校区接力开展，依托各校区协同联动，在校内各部门大力支持下圆满落地。培训内容涵盖专家讲座、多校区课堂观摩听课、科创实践体验、主题研讨交流等板块，参训教师全方位、多角度了解合肥一中技术学科的建设路径。技术与工程学科的蓬勃发展，既需要团队内部的凝聚与协作，也需要在课程建设中主动作为，以成果赢得空间，更需要在AI时代保持前瞻视野与持续学习。合肥一中技术组教师也将与全省教育同仁一起，把所学转化为实践行动，立足实际持续发力，促进技术与工程学科教学的高质量发展。

合肥一中技术组  蒋山 供稿