对于刚刚走上工作岗位的我来说，班主任工作无疑是一个巨大的挑战。如何能让一个班级正常运作？如何能让班里的孩子们尽快适应高中高强度、快节奏的生活？如何能让孩子们在合一的三年里养成良好的行为习惯和人生价值观？带着这三个疑问，我走进了合肥一中2014级高一（20）班，看着一个个活蹦乱跳的十五六岁的孩子，开始了对班级文化建设的思考与探索。
1996年，国际21世纪教育委员会和联合国教科文组织在提交的报告《教育：财富蕴藏其中》中提出，面对未来社会的发展，现代教育的四个支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。从这“四个学会”的观点来看，班级文化建设无疑是班级管理的核心。孩子们在合一不仅仅要学到知识，更重要的是，要学会如何做人。作为一个老合一人，我深有感悟。合一的毕业生都很优秀，不仅仅是成绩上，更主要的是，合一的学生在社会上更懂得如何生存、如何与人交往，这与合一的文化是分不开的。我希望自己班的孩子们能够树立正确的文化价值观，以后到社会上能够做出自己应有的贡献。
基于这个考虑，在8月份报到当天下午的新生交流会上，我提出了几个关键词：to respect (尊重)、to be honest(诚实)、to be punctual (守时)、to share (分享)，并告诉他们，作为大合一人，这是我最为看重并会反复强调的四个品质，做事先做人，分数不是最重要的，如果品德有问题，那么今后一辈子都会出问题。我在报到时给孩子们每人发了一份材料，上面写了我总结的8条学生守则：
1. To respect, then to be respected.
你需要首先尊重每一个人，才能得到别人的尊重。
2. Always refer to a teacher by title and last name.
每次都礼貌地称呼老师，如“（姓）老师/主任/校长”。
3. Get to class on time or a little earlier, NEVER be late.
准时或提前进入课堂，不要迟到。
4. All assignments you hand in must be your own work.
所有作业必须是你独立完成的。
5. If you are having difficulty with a class, schedule an appointment to see the teacher for help. The teacher will be glad to help you.
每当在学习中遇到困难时，你应当主动约见任课老师，寻求帮助。老师随时随地都乐意向你提供学习上的帮助。
6. You need to wash your clothes frequently and keep your room clean and tidy.
自己要经常洗衣服，保持房间的卫生与整洁。
7. Go to bed on time and NEVER talk aloud when others are in sleep.
按时作息，千万不要在别人睡觉的时候大声说话。
8. Learn to share.
学会分享。
这8句话是我班班级运作的核心基调，也是我要求孩子们时时刻刻必须牢记的。我将我们班的班训定为“to resepct, to be resepcted”，就是要让孩子们懂得尊重他人，这是对于整个人生来说最重要的品质。
班级文化建设包含的内容很多，我从四个方面入手，逐渐建立起了良好的班级文化价值观。
（一）卫生文化建设
其他人对一个班级的第一印象就是卫生环境。良好的卫生环境可以给人以愉悦的心情，从而促进一个班级的发展。反之，如果班级卫生情况糟糕，则会让班级成员逐渐失去保持良好卫生习惯的责任感，不利于形成班级的凝聚力。
但是一个班级想要保持良好的卫生环境很不容易，毕竟有60个孩子，每个孩子的习惯、价值观都不一样，有的孩子平时卫生习惯很好，但是也有的孩子平时乱扔垃圾，值日不认真。我先确定了两位劳动委员，给班级分了值日小组。一开始每个值日小组只分3人，目的是为了避免人多手杂，后来同学们建议增加2个人，于是就调整为每个小组5人，并且制定出了一系列值日细则，同时在班里强调不许乱扔垃圾，一旦发现，立即罚扫。执行一段时间后发现，班级的卫生状况不是很好，总是有同学扔垃圾，并且不承认是自己扔的，而且地上很脏，由于是瓷砖，部分同学接水喝的时候总是会漏到地上，脚一踩就特别脏。
针对上述情况，我思考之后决定变换策略：告诉同学们每日我回来巡查，只要我看到谁的桌子底下有垃圾，谁就当天值日，我会亲手把他/她的名字写在黑板上，不管垃圾是谁扔的；班级不再使用饮水机，一则避免有水漏到地上，二则避免浪费饮用水（有的时候一天要喝掉5桶水，实在太多）。这两个政策实施之后，效果非常好，班级的瓷砖地面每天都很干净，看不到垃圾和灰尘，每位同学都能做到自觉检查自己的桌子周围有没有垃圾。更关键的是，我明显感觉到，大家对班级的卫生状况都很满意，也都感受到了良好的环境给自己带来的好处，以前卫生习惯不好的同学，现在也已经逐渐地改变。
（二）制度文化建设
成员管理制度。班级的管理离不开一个好的制度。首先，军训结束前，我迅速确立了班级的领导核心——班长、副班长和纪律委员，并且民主选举出了班委和课代表。我对班委成员提出了明确的要求，首先每天要认真填写《班级日志》，对班级发生的所有状况都要做详细记录，重大事件及时向我汇报；每两周召开一次班委内部会议，讨论近期的工作状况，每个人都要发言总结；每堂班会课都要做详细的会议记录；每次收作业都详细登记作业完成情况，等等。经过一段时间的磨合，班委们都尽职尽责，同学们的认可度也非常高。
积分管理制度。为了提高大家的积极性和责任意识，我首先将全班分为了A – H 8个大组，每人有自己的特定编号，从A1 到H7。然后制定了一系列的奖惩细则，先给每人赋100分基础分，然后根据个人表现情况，表现好就加分，违纪就扣分，每个星期统计一次积分，并以个人排名和小组平均积分排名为依据，在班会课上做分析，让大家充分认识到，自己的个人行为会给整个组乃至整个班级造成一定的影响。每次大考过后，积分表现好的组都会寄予一定的奖励。
家校联系制度。作为班主任，不仅要和孩子们打交道，更要和家长打交道。从刚拿到家长名单开始，我就把所有的家长加入了我的飞信群，并且立刻给家长群发短信，送上新学期的祝福；开学后，我要求所有家长认真填写《家校联系手册》，并签名，不认真填写的家长，我都打电话逐个沟通并作详细要求；我开通了个人博客（http://blog.sina.com.cn/hfyzljk）,将班级的情况及时发布在网上，供家长们参考交流，并且把每次周练成绩匿名发布（只提供成绩和编号），让家长们及时了解自己孩子的学习情况；我也加入了家长群，和家长们及时互动交流。
教师签名制度。大考结束后，要求每一位同学，拿着自己的答题卷，去找任课老师做试卷分析，分析完之后请老师签名，集齐9个签名之后上交。每位同学都必须完成这个任务，以“逼迫”一些从来不去问问题的同学勇敢的去问问题。
（三）习惯文化建设
学习习惯养成。在合一学习，孩子们的学习习惯最为重要，因为一个良好的学习习惯不仅能够有助于提高孩子们的学习成绩，还有助于孩子们走上社会后未来的发展。我一直和孩子们强调，一个好的习惯，能够成就人的一生。但是开学一段时间以来，很多孩子找不到方法，非常迷茫，不知道自己该干些什么。
于是在班会课上，我针对开学以来出现的一些浮躁状况和同学们长谈了一次。刚入一中不久，不少同学依然依赖于初中的学习方法，有不少家长都跟我反应说孩子们周末在家坐不住。班会课上我跟同学们列举了三个“不够”：不够务实、不够刻苦、不够专注。
所谓不够务实，就是指不少同学不好好打好基础，去钻研一些偏题怪题，经常来问老师一些其他资料上的难题，而分层作业上的基础题目一做就错。总是觉得简单题目一看就会，但是往往不知道简单题目真正做起来的时候会发现自己许许多多的问题，一个细节足以把自己的思路卡死。我以我自己的高考为例，我当年就是喜欢钻研难题，简单的题目我看一眼觉得会做就过去了，结果高考的时候自己的强项——化学考砸了，一道推断题15分全空，而答案却简单得不得了。这就是平常眼高手低的结果，不注重基础技能的训练，盲目追求难题，好高骛远，肯定是要吃大亏的。我和同学们强调，每一道题，就算看着会，也要自己动手做，说不定就能发现一些问题，尽早解决了总比高考时遇到问题好。
所谓不够刻苦，就是不少同学依然停留在初中的学习思维模式上，作业跟着老师做，做完了就没事了，周末回家打游戏玩手机high得不得了。这样是远远不够的，我检查了同学们的错题本，远没有达到我的要求。我和同学们强调，希望他们能够自己计划自己的学习任务，不是光把老师布置的作业做完就行了，也不是等着老师布置作业再写，自己要给自己找事情做，错题要及时去整理、重做，有空了可以多背背单词，总之事情很多很多，根本不可能做完的，只要自己想学，就会发现时间根本不够用。
所谓不够专注，就是指有些同学周末在家没法静下心来学习，看20分钟书出来上个厕所啃点东西，再看30分钟又出来溜达几圈……这种学习方式在高中是肯定行不通的，以后到高三，一套卷子就是2个小时，如果从现在不开始训练自己，以后就来不及了。所以我要求同学们逐渐增加一个学习时段的时间，至少50分钟，休息10分钟，以后逐渐增加到90分钟甚至两个小时。休息时必要的，但是一个完整的、有效的学习时段更加必要。
在从思想上“治理”了孩子们的懒惰心理之后，我又配套制定了一些学习习惯上的规则：每堂课打铃后必须回到座位上，如果被我看到没有及时回到座位，那么整堂课都要站着；每人必须准备错题本，定期检查，并且充分发动家长的力量，请家长周末检查并可以帮孩子抄题；数学作业每周二、四、日必须交，不管老师有没有要求交，交上来后课代表检查，不合格的作业我亲自抓，监督孩子们完成；晚自习定期检查孩子们的复习情况，考试前亲自抽查语文政治历史背诵情况，等等。
为了帮助一些学习比较困难的孩子，我制定了晚自习辅导制度，每周一、周三晚辅导数学，周二、周四晚辅导物理，利用第一节晚自习的前30分钟，由班级的数学物理学霸们轮流主讲，主要解决同学们作业中普遍觉得比较难的问题，以及上课老师讲的比较快的、不太容易理解的问题，辅导对象是后15名学生，辅导地点就在6楼教室。这个晚自习的辅导已经持续了一段时间了，同学们普遍反映效果较好，希望能够真正起到一些作用。
生活习惯养成。除了学习之外，我觉得，更应该注重孩子们的为人。人品和人格非常重要。我不希望班里出现一些学习成绩好、但是人品差，与同学无法友好相处的同学。从开学伊始，我就反复和同学们强调一些做人之道，结合我自己的实际经验，教会大家如何与人相处。不管是在学校，还是在宿舍，都要做到不打扰别人，微笑面对他人，不骂人，不讥讽，谦虚谨慎，虚心向他人学习。我们在年级部的统一指导下，开了几个星期的以“养成良好习惯，成就美好人生”为主题的班会，大家自由发言讨论自己看到的不文明现象，以及应该怎么做才算是一个文明人，对大家的良好生活习惯的养成起好了非常好的效果。
（四）精神文化建设
既然来到了合一，60位同学就是一个大家庭，班级的精神文化建设就显得尤为重要。首先，通过开学的一系列心理教育活动，教会大家要团结协作，明白自己的行为不仅仅关系到个人，更关系到整个班级体的荣誉。其次，不管是运动会、升旗仪式还是联欢会等大型集会活动，只要条件允许，我们都要求着装统一，行动一致，潜移默化增强班级同学的责任意识和存在感。另外，平时只要没有课，我都会深入班级和宿舍，和同学们随便聊聊天，了解同学们的想法，并且尽量满足同学们提出的一些合理的要求。
上次去香港参加毕业典礼，我从香港科技大学给每一位孩子都带了印有香港科技大学LOGO的纪念品，圣诞节的时候送给了孩子们。孩子们都很开心，相信这样的做法能让他们感受到一些在这个大家庭中的温暖。
平时，我也会在博客上和空间里给孩子们写一些文章，有时以鼓励为主，有时针对近期的情况做一些总结，孩子们回家后都可以看到，相信长此以往，内心总会有些触动。
由于大家住校，平时和外界接触也比较少，我每天坚持下载最新的中央电视台《朝闻天下》栏目，每晚6点在班级准时开播，一直播放到晚自习开始。让同学们能够及时了解身边的大事，也通过这项活动，让我们高一20班这个大家庭变得更加温暖。
以上是我对班级文化建设的一些思考和探索，当然，还有很多不足之处，希望在以后的工作中，针对具体情况再有所改进。
（合肥一中：李晋凯）
（附：写给同学们的两篇博文）
致20班的同志们（2014年9月19日）
很抱歉，最近一直太忙，没空打理这个博客，其实早就开通了。以后有时间我会继续完善，把大家以前的照片多传一点上来。
已经过去三个星期，非常感谢大家的配合。希望好的方面大家能继续保持，不要忘了，你们在合一。
我一直不认为普通班的孩子就很普通，但是你们和目前重点班的孩子确实有些差距，不是差在脑子上，而是差在行动上。每天早上早读课，2楼3楼的班级，读书声都比我们4楼5楼的大很多，晚自习没有老师他们也非常安静，从不讨论问题。我周一在35班看晚自习，触动不小。
最近有个别事情让我感到很失望，虽然没有在班里公开，但我希望相关同志能够吸取教训，下不为例。
你们有一点点进步我都感到特别高兴，我很希望你们在一中能够得到真正的锻炼和成长。要记住，你们和其他学校的孩子不一样，你们是合一的。
学习是个苦差事，可能你们在初中三年受过的苦还没有这三个星期多。不过这就是生活，以后到了大学，你们还要吃更多的苦。好好珍惜，好好把握，不要因为贪玩而浪费了时光。我很想重新过一遍高中，可是，已经回不去了。
希望大家齐心协力，刻苦努力，如果你们每人都能够尽最大努力，我会感到很欣慰。
周末要注意作息，不要睡得晚，起得晚，一年后你就废了。12点多睡，8点起，很好的，慢慢养成这个规律。还要注意锻炼身体，体质差的同志要注意了，没有好身体可怎么革命。学习的时候要坐得住，看的进，沉得下心，上帝往往眷顾有耐心、有毅力的人，而不是浮而不实之人。
以后的考试成绩（包括周练）都会在本博公布，只公布编号，不公布姓名。
大家早点休息！晚安！希望一年后的重点班里能够看到你们的身影！
老学长：李晋凯
2014年9月19日