《教育的55个细节》
——一位美国优秀教师的教学心得
细节1 回答大人的问话要有礼貌
细节2 用眼睛和他人沟通
细节3 向表现出色的人表示祝贺
细节4 尊重其他同学的评论、观点和想法
细节5 无论成功还是失败，都不能挂在脸上
细节6 与人交谈时，别人问你一个问题，你一定也要回问对方
细节7 打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说“对不起”
细节8 不要做出无礼的表现
细节9 接到别人递的东西，要说“谢谢”
细节10 收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表现出不满
细节11 顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜
细节12 给你的同学判卷，要公正
细节13 全班同学一起朗读的时候，要全神贯注
细节14 书面回答问题时，句子要写完整
细节15 不能主动索要奖品
细节16 每天都要完成全部的家庭作业
细节17 上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序
细节18 尽可能地有条理
细节19 对布置的家庭作业不许抱怨或发牢骚
细节20 代课老师在的时候，班里的所有纪委照学发挥作用
细节21 遵守课堂纪律
细节22 上课时，你不能为了喝水离开教室，你可以带水在教室里喝
细节23 若知道其他老师的名字，遇到他们时要称呼他们的名字并打招呼
细节24 保持个人和浴室卫生，让细菌无处藏身
细节25 对来访者要表示欢迎，不要让身边的座位空着
细节26 在餐厅就餐时，不要让身边的座位空着
细节27 不许盯着正在受批评的同学看
细节28 家庭作业有任何问题时，打电话给老师，如果老师不在，要留言
细节29 吃饭时保持良好的礼仪
细节30 无论在快餐店或其他任何地方吃饭，餐后都要对你的垃圾负责
细节31 住旅馆时，要为给你打扫房间的服务生留下小费
细节32 坐公共汽车时，脸要朝着前方
细节33 首次和他人见面时，要与对方握手，并重复他们的名字
细节34 吃饭的时候，只取你应得的那一份
细节35 有人掉了东西，如果你离得近，要帮助他或她捡起来
细节36 进出时，为别人扶住门
细节37 如果有人不小心碰到你，尽管不是你的错，你也应该说“对不起”
细节38 外出活动，进入公共场所时要保持安静
细节39 外出活动，要对你正在参观的场所加以欣赏
细节40 集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼
细节41 在家里接电话时，必须做到礼貌得体
细节42 外出旅行返回时，要和每一个旅伴握手并致谢
细节43 在自动扶梯上，要站在右侧，从左侧走动
细节44 站着排队时，要将两臂放在身体两侧，移动时要安静
细节45 排队是永远不能加塞儿
细节46 在电影院里看电影期间，不得说话
细节47 不能把夹心饼干带进学校
细节48 如果有谁欺负你，告诉老师
细节49 坚持你的信念
细节50 用正面、积极和欣赏的态度生活
细节51 既然想做一件事，就只管去做
细节52 从错误中汲取教训，然后继续前行
细节53 不管情况怎样，永远保持诚实
细节54 把握现在
细节55 尽你所能成为出色的人
我的教育细节
1． 微笑。在每次进课堂之前微笑，在和每一个学生谈话时微笑，在和每一个认识或不认识的学生打招呼时微笑。这微笑并非挤出来的，它源于责任，源于自信。
2． 信任和理解。相信每一个学生内心都有被欣赏的渴望，相信每个班委都可以独当一面，相信适当的教育可以挽救每一个有着不良习惯的学生，相信生活并不总是枯燥乏味疲惫不堪，相信有耕耘就会有收获。这样，当学生犯了错误时，我就不会先入为主把他看作一个差生，就不会像一个警察看管囚犯们一样从后门偷偷监视自己的学生，就不会动辄怒火冲天对学生恶语相向，就不会发生许多不该发生的冲突。
3． 扫扫他人门前雪。有时候值日生还没有到，我会帮着把走廊的地面清扫一下，如果看到邻班的走廊也不太干净，我会一起扫一扫。这不仅是因为我不喜欢地面太脏乱，还因为如果邻班的走廊有垃圾，就有可能被来往的同学踢倒我们的班级卫生区域里。有时“扫扫他人门前雪”未尝不是好事。
4． 给每一个渴望表现自己的学生一个可以自由展示的平台。高士翔和李谦每次都把班级所有的教材和作业本完好地发下去；刘静主动要求管理班级图书角，每天早上都把图书角里的图书整齐归类，使图书角井井有条，体现了非同一般的管理能力，被我大加赞赏；苏舒主动提出总体负责班级“中美合作公民教育”课题研究，自己也提出了两个小课题；班级文化建设五大板块的版主也已经产生：听雨轩（我们的习作美文）版主杨雯清、张艺舒，一·九风云（高一·九的故事，版主刘静，世界真奇妙（奇人异事）版主张旭、刘泰然、潘羽、顾晶晶，隔岸听涛（异域来风英语美文）版主孙敏，香茗四溢（文学）版主李谦等。
5． 发现并鼓励学生身上的每一个亮点。高士翔曾因为我的一句“Good boy”而喜欢上了英语，并且总成绩也持续上升，现在是班级的第10名了；王海瑞也因为一句表扬而不再害怕上英语课。表扬的力量是巨大的。上学期，我一直以大范围的表扬为主，尽力照顾到班级80％以上的学生，从各个角度发现他们身上的亮点，如学习标兵奖、金同桌奖、单科状元奖、进步奖、受值日班长表扬奖、优秀团员、三好学生、优秀团干、优秀班级干部等等。
6． 让坏事情改变方向。陆勤滔曾在晚自习不专心学习，把手中的笔转着玩，我没有指责他，而是问清了事情背后的原因（他的基础不好，学不进去），并带着他到教室前面看看其他同学为什么没有转笔玩的（他们都在专心学习）。后来他是第一个给我发了一个电子邮件，感谢我没有把他看成坏孩子，现在的陆勤滔是个明理懂事积极上进乐观开朗的学生。我知道，如果我当时怒发冲冠，不加思考就把他痛斥一顿，他从此就是一个彻底的坏孩子（后来他还告诉我，因为我尊重他，始终没有把他看作坏孩子，很多初中养成的坏习惯他都没有露出来，而且也渐渐地消失了。）我庆幸自己当时做出了正确的选择，没有把一个本来可以改好的学生推向对立面。
7． 想好的事情立刻就做，连一秒钟都不要耽误。这是李校长“东方早行人”中我的“格言”，我也在实际工作中尽可能地这样做，因为过去已经耽误了太多的时间，再也不能耽误了。所以，我尽可能不耽误地做了“我的班级格言”、“班级美德培养目标”、“读书角”、“阅读角”、班费筹集、各种奖励、“班级日志”、我的“烟雨一川”博客、编了“牛津英语导学练”（1-4）模块、班级文化建设的外墙美化等等。