合肥一中举行“合一读书”第十一期分享沙龙活动 ——《正面管教》

2020年11月3日下午三点在行政楼二楼会议室举办了合一读书沙龙第十一期《正面管教》分享会，心理中心郭缨主任作为主讲人，分享了自己的读书感想，宋校长及多位教师参会。

郭老师首先对本书的内容进行了总述，随后重点介绍了该书前五章和第十章的内容。

郭老师首先提到，管教分为三种表现：过度控制的管教属于严厉型，没有限制的管教属于娇纵型，而有规矩、有自由、有限制的管教才是“正面管教”，这种管教类型的特点是——和善而坚定。

随后，郭老师提及了家长在管教孩子中容易陷入的两个误区。一是会选择“赢了孩子”而非“赢得孩子”，二是会用“逻辑后果”代替“自然后果”惩罚孩子。陷入这两个误区的教育，容易导致孩子产生愤恨、报复、反叛和退缩的情绪和行为。

另外，随着现在国家二胎政策放开，一个家庭中可能存在多个孩子的情况，在这种情况下，不同的出生顺序会对孩子的性格产生不同的影响。比如，老大会更多地承担责任，性格沉稳，并在一定程度上能够在家中替代父母；而老小往往是最被宠爱的，他们懂得如何激励别人为自己做事，但也是兄弟姐妹中最早直面死亡的。

接下来，郭老师对介绍了对孩子不良行为的三种解释，分别是：缺乏知识，原始脑操纵和发展适应性行为障碍。并指出，为避免孩子出现不良行为，那么在孩子成长中则必须要孩子归属感和价值感的需要。

在分享的最后，郭老师谈到了家长分为四种类型，分别是安逸型家长、控制型家长、取悦型家长和力争优秀型家长。每种类型的家长在其管教孩子当中都有着自身的优缺点，郭老师也针对各类型家长介绍了相应的建议。

郭老师分享结束后，宋校长首先发言，谈到这本书在自己对学生的管教以及对自己孩子的管教方面，都给自己带来了借鉴之处，并就“和善而坚定”这一概念给出了自己的解读。随后，其他参加沙龙的老师也纷纷分享了自己的感受，表示自己从这本书中以及本次活动中受益匪浅。

在本期读书沙龙结束之际，郭老师首先表示，如果有需要她读书笔记的老师可以在会后联系马长银老师获取。同时预告了下期读书沙龙的内容：由心理中心的潘月老师分享《情感勒索》一书。