善诱与嬗变，启发与启蒙 ——合肥一中高二历史组公开课小记

2020年11月20日，张朝武老师在高二33班举行了一节公开课。这是高二历史组的常态工作，也是高二年级部以教学促进教研、以教研助推教学的管理缩影。

张老师从三民主义的提出、宣传、实践、发展的角度帮助学生架构知识体系，理解孙中山为中华民族的复兴而不断调整自己的革命斗争，通过三次人生不同转变，潜移默化地传递家国情怀，树立和激发学生努力学习为国家富强而贡献的意识。从三民主义的必要性循循善诱启发学生深刻把握该知识点的时代特征与局限，以大量充实的材料把学生带入那个纷乱与屈辱的年代，在解读材料的过程中，培养学生的学科素养与能力。

在讲授民生主义时，张老师将孙中山民生主义的平均地权与中共的土地政策、英国的圈地运动、拿破仑时期的小土地政策进行对比，做到了中外关联的同时，教会学生纵向与横向比较而全面的看问题。这样的历史学科素养在本节课中体现的非常明显。

以欧洲的民族、民权、民生的发展顺序的介绍，很细致和巧妙地解决了孙中山“毕其功于一役”的认知难点。

会后，高二历史组各位同仁各有见解地从不同角度对本节课进行点评，使上课、听课和评课的老师都获益匪浅。以教促研、以研促育，正是这样的把常规做成常态的工作，才使得高二历史组为代表的铁军战队的各个教研组和各位老师，能够把自己的工作做细做扎实！

合肥一中高二历史组:孙华图/文