聚焦课堂提质量 深耕教研促成长——记合肥一中高一英语组教学视导阶段总结暨解题命题培训大会

为提升青年教师解题和命题能力，助力青年教师专业成长，促进教学质量提升，2025年4月17日下午高一英语教研组召开了教学视导阶段总结暨解题命题培训会议。会议由陈计海老师主持，高一全体英语教师及英语督导专家组成员共同参与。会议通过经验分享、专家引领、专题指导等形式，为青年教师搭建学习交流平台，凝聚教学智慧。

以思促教：青年教师谈督导感悟

会议伊始，主持人简要介绍议程后，两位青年教师代表结合督导专家组近期听课反馈，分享了反思与收获。汪一凡老师坦言：“在真实的课堂中，我意识到教学节奏把控和学生参与度的重要性。专家提出的‘问题链需环环相扣’的建议让我深受启发。”张怡然老师则从课堂互动角度反思：“如何让文本解读与生活实际结合，激发学生深层思考，是我下一步改进的重点。”两位教师的真诚发言，展现了青年教师虚心求教、锐意进取的精神风貌。

专家引领：把脉课堂明方向

随后，教学督导专家组成员张莉主任发表讲话。她高度肯定了青年教师的成长，同时强调：“课堂中要认真把控好每一处细节”，如PPT上的内容可以放到word文档上检查单词拼写错误；合理设置问题链，进而形成问题闭环等。其提纲挈领的指导，为优化课堂教学提供了清晰路径。

深耕文本：活动设计重实效

针对青年教师教学设计中的困惑，吴福军校长以“如何基于文本、目标设计英语课堂活动”为题展开专题指导。首先吴校长高度肯定本次督导工作中青年教师的优异表现。其次就青年教师在教学中集中反映的问题给予总结：文本解构不足，导致部分教师过于依赖分段及段落大意匹配等传统方式，从而对学生的思维启发不到位；课堂环节的时间分配仍需进一步优化等。最后他在提出具体解决措施的同时，强调了研读课标的重要性：“教师要认真研读高中英语课标，深入理解英语学习活动观等核心内容，进而依此设计课堂教学，指导教学实践。”吴校长的话像一盏明灯为长久受困的青年教师指明了方向。

精准命题：阅读教学新探索

高三英语教研组组长李磊老师结合高考评价体系，围绕“高考命题方向分析及试题命制”进行经验分享。他从宏观分析高考、文本选材、考点分布、设问逻辑四个方面展开，强调命题需“紧扣课标、贴近学情、指向素养”，并展示了原创试题的打磨过程。“好的试题不仅是检测工具，更是教学导向。”李老师的分享兼具理论高度与实践深度，为阅读教学与备考提供了新思路。

总结展望：厚积薄发启新程

会议最后，陈老师以“多读、多思、多做”六字寄语全体教师：多读教育理论夯实根基，多思教学问题突破瓶颈，多做课堂实践提升能力。他强调：“教师的成长，始于课堂，成于教研，终于热爱。”与会教师纷纷表示，将把本次研讨成果转化为教学行动，以更扎实的课堂、更创新的设计助力学生成长。

此次研讨会立足教学实际，聚焦真问题，探讨新策略，既为青年教师指明了改进方向，也为英语教学高质量发展注入新动能。未来，合肥一中将持续深化教研机制创新，搭建多元成长平台，助力教师在教书育人的道路上笃行致远，静待满树繁花。

合肥一中淝河校区高一英语组 李磊