奋楫争先，笃行不怠——记合肥一中语文学科校本教研活动

6月28日下午,合肥一中第三十五期校本教研周如期举行，语文学科老师齐聚一堂，展开以“新课程新教材实施基于课程标准的考试命题研究”为主题的研讨交流。校本培训分为专家讲座、高考试卷分析和命题实践分享三个部分。

首先，是合肥六中语文特级教师胡成方老师以“洗尽铅华始见真”为主题的专家讲座，胡老师从《中国高考评价体系》的理解、《中国高考评价体系》与高考、高考真题对比回顾、高考命题变化的思考四个方面向与会教师分享了他的研究和思考。

胡老师从“一核四层四翼”角度概括了新高考评价体系的内涵，高屋建瓴而又深刻精准地分析了高考 “为什么考”“考什么”以及“怎么考”的核心问题。强调了“一核”对考试选材的统领，分析了“核心素养”和“学科素养”异同，阐述了由“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”构成的“四层”考查内容及具体要求。

理论引领之后，胡老师将近几年的高考真题加以对比回顾，并进一步从“落实双减理念：强化基础，教考衔接”“衔接教材教学：引导教学，重视课本”“弘扬优秀文化：试题主旨，以德化人”等方面分享了他对高考命题变化的思考。

接着，胡老师从选材特点、命题意图、考点变化等角度逐一剖析了各种阅读文本和题型，强调了重积累、重语境、重灵活的高考命题趋向，以及 “宏大主题、个人视角、情境限制、写作思路”作文考查点。最后，胡老师总结到高考语文命题越来越活，综合考查知识、能力、语文素养和核心价值，突出关注学科核心素养和关键能力。

校本培训的第二部分是合肥一中张培培老师的“高考语文试题分析”。张老师的讲座从 “博古通今：凝聚新时代青年文化自信的磅礴之力”“取精用宏：谱写新时代青年追梦未来的青春之歌”“服务双减：夯实新时代青年全面发展的教育之基”三个方面，高度分析并概括了四套高考卷的特点。

接着，张老师向老师们分享交流了全国乙卷主观题阅卷情况，分析了学生的答题情况、主要失分点等。并在此基础上从文学类文本阅读、古诗文阅读、语言文字运用、写作等方面提出了有针对性的教学建议。

最后，合肥一中张蓓蓓老师以“专题研习任务驱动研习活动设计”为主题向老师们分享了高中语文选择性必修教材研习活动的实施路径研究。张老师从“选择性必修课程与教材的定位”“选择性必修教材的特征”“研习活动的设计”“研习评价的实施”四个方面加以分享介绍。

张老师强调了选择性必修是必修到选修的“过渡课程”，即既有基础性和共同性，又有提升性和发展性。指出教师在教学中要关注单元内部组织和任务要求，要整合、聚焦、关联学习材料与情境，进而在探究和体验中进行语言实践活动，实现思维进阶。

同声自相应，同心自相知。三位老师从不同角度介绍分享了他们的研究和思考，既有高屋建瓴的理论高度，又有立足教学的实践深度，让与会老师收获满满，受益良多。在专家老师的理论引领和实践指导下，我们奋楫争先，笃行不怠。

合肥一中：丁金巧