深耕班级管理，探索育人模式——记合肥市汪结义名班主任工作室第9期研修会（线上）

九月的秋风带来了新学年的气象，九月的秋月照耀着师生们的团圆。远方很远，步履不停。高山很高，攀登莫退。2022年9月14日晚，合肥市汪结义名班主任工作室召开了第九次线上工作会议，工作室全体成员均参与了此次线上会议。本次会议由崔清明老师主持。

会议首先由崔清明老师分享“我与家长共育人”的故事。崔老师用一个个鲜活的案例，向我们介绍了当前家庭教育的困境所在，并提出了切实有效的育人方法。之后，通过解读《家庭教育促进法》，进一步阐述了如何指导家长做好家庭教育。

会议第二项，李继军老师进行班级管理经验分享。李老师分享了今年高考的硕果，从“班级管理利用首因效应”“班级活动提升凝聚力”“情商教育常抓不懈”“家校合力，助力班级管理”“起始年级应抓哪些习惯”五个方面，和我们分享了他在班级管理过程中的心得体会。

会议第三项，张杰老师向大家分享了如何创设“立德、量化、自育”的班级管理模式。该项目是工作室申报的市级课题“‘强基计划’引领下高中拔尖人才育人模式的实践研究”之下的三个子课题之一，张老师以“立德、量化、自育”为核心，从“老师的管理层面”和“学生的自育层面”进行了体系化的初步探索。

会议第四项，张世鹏老师和大家分享了《陶行知教育文集》的读书心得。张老师认为，教育孩子的最大难度在于：相信每一个孩子，解放每一个孩子。如何接近这一目标呢？张老师分享了他们班独具特色的主题班会，令我们深感张老师的用心、用情、全心、全情。

两个小时的研修会转瞬即逝。研修会是一个激励，我们在幕后学习，才能在台上分享；班主任工作室是一个平台，我们在这里收获，我们在这里成长。深耕班级管理，探索育人模式，“知”不能至，“行”向往之，合肥一中汪结义拓荒牛名班主任工作室的成员们，一直在路上。

（合肥市汪结义名班主任工作室：张杰/文）