探索大单元教学 领略新课程魅力——合肥一中高一语文组前往合肥六中菱湖校区进行教学观摩活动

2022年9月20日下午，为了推进新课程新教材的教学落实，合肥教科院在合肥六中菱湖校区举办了我市“基于学科核心素养的大单元教学设计及实施”系列课堂教学相关语文学科活动。合肥一中滨湖校区高一语文组张培培主任、余琴老师、沈阳老师、张子文老师、王成娟老师赴六中菱湖校区进行学习，在会上观摩了公开课教学并听取了对其的相关点评。

首先，来自六中的王繁老师进行了《赤壁赋》与《登泰山记》联读。

在公开课上，王老师创设情境带领学生游览了苏子赤壁和姚鼐泰山，启发学生探寻两次游览的原因，后又上升到两重景色的文化意义探讨之中，让学生明晰两人的人生选择并得到自我成长启示。之后的作业设计也是再次回归到总结此次文化之旅的研学报告之中。整节课亮点满满，生成性较强，给了大家不少授课的启发。

之后是来自一六八中学张文生老师带来的《赤壁赋》的精彩解读。

在公开课最开始，张老师让学生为校园艺术节设计一款以《赤壁赋》为主要素材的文创产品。围绕着折扇上的画面，折扇上的诗文，折扇上的落款分别探究了水、月、人几重意象和整篇文章的情感变化并在最后让学生进行角色扮演。一组两位学生分别扮演苏子与后学，穿越千年，进行深度对话。整节课程中师生互动频频，奇思妙答尽显风采。

在活动的最后，来自合肥六中的胡成方老师和合肥八中的程凤老师进行了相关点评，点评内容高屋建瓴，掷地有声。在点评中，主要对两位老师的公开课教学进行了评价展望，并谈论了新课程新教材在实施中的痛点和相关的解决方向，极具启发性。

本次外出研习活动，高一语文组同仁立足新课程新教材，在大单元教学设计下，了悟了素养理念，明晰了教学思路，拓宽了教学眼界。中国高考评价体系提出了情境是落实核心素养的重要载体，为此，我们在教学中要自主构建教学情境，加强情景的创设、任务的驱动，开展更加贴近生活、贴近时代的相关语文教学活动。在大单元设计中以核心素养为主线，以大单元情境为抓手，搭建合理有效的的学习支架，找到单元教学的合适切入点。

以学促教，以教悟道，大道至简，道不远人，岁月清浅，学无止境。在大单元教学设计的路上，我们还要不断探索，专业发展，铸造新的未来！

（合肥一中滨湖校区高一语文组：王成娟/图文）