内蕴于心 ，精制于形——合肥一中滨湖校区2021级高二（9）班班徽诞生记

近代著名学者王国维在《人间词话》中曾说，做学问，需经过三种境界——望尽天涯路，消得人憔悴，终见于灯火阑珊处。细品王大师诗句，忽感合一2021级9班班徽的设计，恍惚间也经过了这三重境界：才思泉涌片刻，然后茫然不知所措；满纸设计稿，苦思冥想图难寻；灵感迸发，茅塞顿开，跃然纸上。

8月下旬，新班级新期待，班主任杨老师适时布置了“班徽设计”的任务。同学们跃跃欲试。很快同学群里就有了“大讨论”。大家思路很多，想法很新，令人眼花缭乱。有的说，要用中国风图案，有的说，要体现人文特点，有的说，要有前瞻视野……似乎心中有了方案，但图案其实还很遥远。

为了节约时间和提高效率，大家从“大群”奔赴“小群”，“班徽设计讨论群”正式成立。一寸光阴一寸金，同学们似乎都想速战速决。

很快，参与设计者们从众多的思路中披荆斩棘走出来，定下各自最终的设计方案。但理想和现实之间隔着一次又一次修改的设计样稿，有时自己觉得很得意了，在班级群里秀一秀，却发现鉴赏者的眼光高得出奇，赞美之声层出不穷，但批评之辞也不绝于耳。批评有些扎心，但每一次心痛都能被鞭策前行。于是，潜心修改，匠心雕琢，只求设计能更上一层楼。

除了修改，大家还从成功的设计案例中寻找灵感。合一的校徽，就有很多借鉴之处，简约，大气，寓意深刻。还有那些我们平时仰慕的名校的设计图标，有很多独到的创新思路。但这些案例只能带来启示，不能照搬照套，因为每个团体都有其个性特点，都需要独特的表达方式。

合肥一中2021级9班的班徽，需要承载怎样的信息，才能成为班之魂？文化传承、面向未来、心怀天下的抱负；拼搏进取、大展宏图的决心；向阳而行、守正笃实的作风；这些才能铸就“班之魂”。

思路似乎越来越明朗，心情也越来越舒展。9月15日大课间，班级举行创意班徽设计展示评选会。4位同学勇敢上台展示自己的作品，接受全体同学真诚但“犀利”的眼光，最终大家评选出一幅作品作为9班的班徽设计图案。

初评作品产生后，主创团队又进行了多次打磨修改。班主任杨老师也积极参加，特别强调班徽中的变形图案及意象等需要对班训有准确表达。设计者的灵感是在这个活动过程中一点一点的积蓄，最后喷薄而出。这幅作品追求与合一校徽整体风格一致，简于形，精于心，既是设计者对班级文化的理解，也是班级智慧的结晶。

合肥一中2021级9班的班徽主体色调为“蓝”“白”两色，与合一校徽色调一致。主体画面是数字“9”和汉字“一”的变形，连同拼音和数字，代表班级为“合肥一中2021级9班”。

变形图案是腾飞的“巨龙”、打开的“书本”和深邃的“大海”，配以周边线条，又是喷薄的“太阳”、振翅的“飞鸟”和厚重的“竹简”。典型图案“巨龙”和“竹简”，体现了班级的历史方向和人文特色。组图诠释了“心中有光，向阳而行，守正笃实，久久为功”的班训内涵。画面层次分明，各种意象的设计组合，是同学们“汲取优秀文化养分，心怀天下，面向未来”之理想抱负的简约表达。构图整体简洁大气，主题突出，是合肥一中2021级9班同学团结进取、勤奋和谐的形象外化。

班徽设计活动已近尾声，合肥一中2021级9班班徽也已最终定稿，但特殊的感悟和别样的成长将伴随我们共赴美好的明天。

合肥一中高二（9）班：周卓冉/文、杨曙义老师/图