11月，浅墨滨湖，诗意清欢。阳光澄澈，花香校园。合肥一中高一英语组迎来仰望已久的才女王康老师的一节优质英语故事写作公开课。诗人王康集诗情、才华、学术于一身，呈现出一场视觉、听觉、学术盛宴。紧跟英语学科核心素养，落实立德树人的根本任务，

    “讲好中国故事”。这节课，不虚此行，我们领略了一节精彩绝伦的故事课堂。

基于大单元主题语境下，康康老师展示了一门具有参照性的英语写作课课例范式。康康老师以诗一样的情怀引入爱因斯坦的名言：If you want your children to be smart, tell them stories. If you want them to be brilliant, tell them more stories.唯美呈现故事的意义、情怀、力量。每一个好故事都是一条理解世界的路径。康康老师带领大家赏析励志故事，提炼故事传递的精神、美德和养分。

康康以单元话题Sports为依托设计写作情景任务，让学生将单元所学知识应用到写作中去。感受了sportsmanship.她和学生一起探索故事框架和几个关键要素，生成写作formula:setting-development-climax-ending-comment.引导孩子触摸故事的脉搏，故事的启承转合，抓牢逻辑链条，环环相扣。以读促写，欣赏故事过程中渗透writing techniques,从欣赏故事到写作techniques,助力孩子们构思自己的故事。通过小组合作，进行自我评价、同伴评价、润色提升。完美地贯彻了高考评价体系的高考命题理念：“核心价值金线” “能力素养银线” “情境载体串联线”。创设贴近生活的情景，提升语言表达能力；培养批判性思维和辩证思维能力。故事的语言，逻辑，结构，加上输入足量的单元话题干货和营养品，所有在场者都化为学习者，感受大师的魅力和水平，高山仰止。康康的故事作文课明线和暗线悄悄潜埋，文章串联，通过cohesion衔接（文章的有形网络）和coherence连贯（文章的无形网络），精巧设计，无缝对接，构筑成一个完整的神奇的故事世界。

（课堂的励志故事，干货满满）

康康关注新课标理念和英语教学的人文性，重视文化品格和思维品格的培养。陪伴着孩子们从表层学习走向深层学习。引领着孩子们研读故事、重视情境、梳理主线、构建结构化知识、关注内化提升、迁移创新。将知识学习与技能发展融入主题、语境、语篇和语用之中，促进文化理解和思维品质的形成。通过合作和探究来完成故事讲述和写作任务，做了一次深度的故事交流与分享。除此之外，康康老师还带领着孩子们在中国古代文学经典中寻找养分，提炼故事写作技巧，追问生命的意义：“国破山河在，城春草木深。----杜甫”“妆罢低头问夫婿，画眉深浅入时无？---朱庆馀”古圣贤先经典助力故事创作，滋养技能与灵魂，文化自信，润物细无声。

听课者，观赏者，学习者，体验者，我们体验到课堂的诗意，课堂的风景，课堂的故事，课堂的滋养。更加致敬康康老师的匠心、诗心、专心、真心、初心。康康温润的丰盈的内心世界，完美呈现了故事写作课堂的诗意和温度。

王康老师，是我们组的主轴，答疑解惑的导师，仰望的星辰，拥有着才情与浪漫，诗意和学术。她呈现的唯美课堂，气质美如兰，才华馥比仙。

（合肥一中滨湖校区高一英语组：袁春红 图/文）