有一种关爱在路上，有一种温暖叫家访——合肥一中滨湖校区高二年级部寒假家访活动心得体会

作为老师，生命中会遇到许多学生，每个学生，对老师而言，只不过是众多学生中的一个；然而，对于学生来说，你却是他生命中遇到的有限的老师，你将是开启他万千世界的人！若爱，请深爱！若教，请全力以赴！

——题记

春节假期间丰盛的饭菜，亲朋好友间的欢聚，还有寒假的舒适夹着一些懒惰。一算时间，寒假已经到了尾声，开学近在眼前，一定得走进我学生的家庭，走进他们的内心，进行家访活动。

初春的风夹杂着丝丝凉寒，温暖的教育之路却在家长和孩子们的心里蔓延。2023年寒假，我在阵阵寒风中，迈着受伤后不太灵便的双腿踏上了家访的征途，

共计家访20多家。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访及时宣传国家的“双减政策”和学校的各项制度，同时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

2023年1月17下午，我来到了高新区周子舜的家，受到了他们一家三口的热烈欢迎，周子舜的妈妈也是老师，她很感激地说：“郑老师，你不愧是孩子们的郑爸爸”！我作为班主任，向家长汇报了孩子在学校的学习生活情况，并了解了孩子“双减”之后在家的变化，同时指导家长如何轻松愉快的和孩子相处，教给家长和老师紧密配合，恩威并施，共同携手做好孩子人生路上的指路明灯。针对孩子在寒假作业方面存在的问题给予具体的科学的指导，相信对他今后的学习一定会有帮助的。

正月初八，初九、初十，我就在滨湖区进行实地家访，陶巧一家刚从老家回来，见到我已在她的小区等候，她妈妈激动地说：“万万没有想到郑老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们合肥一中，就是放心，我们家长一定大力支持学校的工作。”陈文兮一家正在外面办事，听说我去家访，立即赶回家中，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到自己在老师的心中的位置，感激地说:“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”赵彦皓家长、段渊喆家长听说我要去家访，专门请假在家等候着，王海翔家长停下自己的线上学习，和我长谈孩子的学习情况，马晟杰家长很早就在小区门口等候我的到访！还有许多不在家我所进行的线上家访，我虽累坏了伤残的大腿，却又感到一中充实和幸福!家长表达的是一番感激之情:“老师,您的到访，给了我们力量，我们倍感温暖，您是我们家的贵人！”竟然让我一时语塞。家访永远在路上，我需要继续努力！

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

有一种关爱在路上，有一种温暖叫家访！家访不仅仅仅是对教育教学工作的重要补充，也是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，到达共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通校园、家庭、社会的桥梁，透过家访，家长能够透过老师的家访认识老师、了解孩子，同时获得正确的家庭教育方法，作为家长，真心期望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，透过家长与老师的用心配合，全方位了解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的发展。

记得有位老师曾写下这样一则从教格言："呕心沥血捧真情,春风化雨献爱心。"我想用在这里形容家访最好不过了。家访不是告学生的黑状，也不是对家长发牢骚；家访应如春风，通过家访，让家长，让孩子，让我们自己沐浴在春风之中。家访送教也不是简单的例行公事，而是教育思想、教育行为的要求与实践。老师与家长、老师与学生的和谐关系是和谐社会的需要，老师与家长、老师与学生的良性互动是提高教育质量的关键。我们坚信，沟通从心灵开始，教育因家访而更加精彩。

总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。家访后，我想了很多，一方面，教育教学是一项常做常新的事情，能和家长促膝而谈，谈家长里短，谈家庭琐事，用心培育孩子，及时发现问题，说出问题，能够一起想办法去解决当下的问题，真是值得高兴的事情，我们都在用力，我们用力的方向是一致的，用心联合去培育，孩子定会有属于他的花期，定会美丽绽放!二另一方面，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

合肥一中高二年级部：郑汉洲