成绩分析明方向 精准施策提质量——记合肥一中瑶海校区高一化学教研组教研活动

为全面了解学生的化学学习情况，提高教学质量，合肥一中瑶海校区高一化学教研组于2月29日上午在会议室一进行了本学期的第一次教研活动，对高一上学期期末考试的成绩进行分析。本次活动旨在通过深入分析学生成绩，发现问题，总结经验，共同探讨提高教学质量和学生成绩的有效途径，共同谋划学生成长之路。会议由高一化学教研组组长吕保光老师主持，并邀请了合肥一中督导组专家、高一化学学科主任余志学老师进行指导。高一化学组全体老师全程参与，积极学习。

会议分为两个部分，首先每一位老师对所带班级的考试成绩进行了全面细致的分析，针对所带班级错误率比较高的题目分析学生的错误原因，从考试中发现问题并提出整改措施。俞乃茜老师在分析中指出，虽然班级总体平均分相差不大，但是具体到每一道小题上面还是有很大区别，也从侧面反映出了不同学生的个体差异性以及班级学习氛围的差异性。对于不同层次的班级来说，在教学内容和难度控制上应该有所不同。从分析中可以发现，有的班级基础较好，错误率较高的是难度较大的题目，在平时的课堂教学中可以适当进行知识拓展和难度提升；而对于在基础知识点上错误率较高的班级来说，应该着重课堂效率的提高，落实基础知识的掌握和基本能力的提升。

郝丹老师在对本班成绩进行分析时提出在教学过程中一定要合理的设置教学情境，并将知识点进行进一步归纳整理，加深知识点间的联系，帮助学生理解和掌握，培养学生的高阶思维。

吕保光老师也提出了非情境不教学，非思维不活动的教学理念，指出上课应精心设计情境和问题，注重知识的结构化和方法的模型化。最后罗莉萍老师根据自己的教学经验谈了对班级学困生的转化工作。指出一定要和学生先建立感情，谈话是必要的，先了解学生学习困难的原因是什么，在了解学生的基础上再去对学生进行提高。

最后，余志学主任对瑶海高一的全体老师给予了高度评价，指出每位老师都很用心的准备了这次成绩分析，发现了一些共性问题，目前学生对基础知识的掌握仍然不够牢固，对知识灵活应用的能力仍需提升。年轻老师对于教学重难点的把握还有待提高，青蓝工程的持续推进仍是十分必要的。余老师和大家分享了外出学习的成果，指出后续工作中可以利用“SK试卷分析技术”来帮助大家进行教育评估和教学改进，为学生制定个性化学习策略，帮助他们有针对性地提升自己的学习水平和学习能力。在平时的教学过程中要多“找问题，提要求”，多找学生在作业、课堂上的真实问题，对学生真关心，关注到学生的个体差异性。

所谓他山之石，可以攻玉。通过对这些共性问题的分析，大家集思广益提出的改进措施对每个班来说都是适用的。对于学困生的转化来说，提高学生的学习兴趣是很重要的，同时要帮助学生树立学习的自信心，其次要进行分层教学，根据学生的个体差异性以及班级的差异性，教学内容由浅入深逐步提高。最后还要帮助学生养成良好的学习习惯，及时进行错题整理，对所学知识定期复习。在未来的教学工作中，我们将进一步优化教学方案，注重学生个性发展，提升教学质量，提升学生学习动力，注重学生自主学习能力的培养，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。同时加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。通过本次教研活动，我们相信，新的一年学生的成绩将迎来新的提升，我们将共同努力，共谋学生的发展，共创美好的未来！

合肥一中瑶海校区高一化学组：刘楠楠、吕保光|文、图