因材施教促提质 面向全体助成长——记合肥一中滨湖校区高二英语组专项督导活动

为更好的促进学校良性发展，帮助后进生树立自信，摒弃陋习，端正学习态度，加强对学生的学情研究，2月29日下午，合肥一中滨湖校区高二英语组进行了本学期的第一次教研活动，在本次集体论课中，英语组的各位老师在学科专家——杨玉乐，吴福军两位老师的专项督导下，共同研讨后进生学习提升的办法。

高二英语组组长李磊老师对本学期的常规工作安排进行介绍，并就各个班级的英语后进生做了简要分析，接下来由英语组的各位老师对本班级的后进生情况进行具体分析，并就本班级的实际情况提出转化措施。随后大家总结后进生四点转化经验：立规矩，讲技巧，有耐心，攻心计。随后，杨玉乐，吴福军老师专家老师针对如何更好地帮助后进生学习的问题进行了总结。

杨玉乐老师指出：首先爱心是关键，再者诚心是保证，而耐心则是前提，后进生身上也有许许多多的闪光点，也有他们的优点，只有你有爱心、诚心、耐心，你就会发现，你就能真正成为他们的朋友，就能转化他们。

吴福军老师分享经验，尊重“后进生”，换位思考；善于发现闪光点，树立自信心；只要有进步就鼓励，当众表扬学生，激发内心的学习欲望，让孩子爱上学习。当然后进生的转化不可能一蹴而就，在转化过程中，他们的思想会故态复萌，出现多次反复，这是一种正常现象，老师绝不能丧失信心，更不能放弃不管，放任自流，一定要“导之以行，持之以恒”。

集体论课有助于教师之间的沟通交流，在整个过程中，既有个体的积极参与，又有群体的通力合作，互相学习，取长补短。同时，通过本次师生的交流与动员会，老师们对后进生转化的重要性有了更深刻的认识，增强了责任心和使命感，觉得做好转化工作更有劲头、更有办法了。相信老师们用真诚细腻的爱去呵护这些后进生的心灵，用温暖博大的爱去融化孩子的心灵，一定能让每一个后进生孩子昂起头颅，迎着阳光，灿烂绽放。

（高二年级英语组：罗文帝 图/文）