聚力备高考 督导促提升 ——合肥一中滨湖校区开展2024届高三历史教研组督导工作

梅花著蕊南枝暖，柳带牵丝春事催。初春的合一校园，处处生机勃勃，师生元气满满。为加强“新课程、新教材、新高考”背景下对高三年级的学情及复习备考研究，提高新高考复习备考质量，合肥一中校长室和教学督导委员会决定在3月份对2024届高三年级教育教学工作开展一系列研讨活动。

3月11日上午8点半，高三教研组分组研讨工作在历史教研组率先开展，合肥一中历史学科督导组一行深入滨湖校区高三历史教研组进行专项督导。

高三历史学科督导工作会议第一项议程为教研组长王先银老师就高三历史近期大型考试成绩概况和教学教研工作进行汇报。王老师首先介绍了高三年级历史方向考生在安徽省适应性考试、高三期末联考和2024合肥一模考试中的高分段、平均分和低分段情况，结合年级部统计的命中率和贡献率说明了各班级的情况。王老师还着重汇报了历史学科的后期备考策略：研究高考命题方向；关注“学术热点”；彰显二轮专题特征。

接着高三历史教研组成员王静老师、杨曙义老师分别汇报了所带班级的历史教学情况。两位老师既不回避学科后进学生的问题和薄弱点，又表示在教研组内要通力合作全力以赴抓好二轮复习提质增效。高三历史教研组成员、督导专家张震老师表示我们既要客观理性看待成绩数据，又要体会学校、年级部开展此项活动的价值意义，更要捋起袖子加油干。

督导专家肖琼老师充分肯定了高三历史教研组取得的来之不易的成绩。肖老师建议后期复习备考老师要激情投入，重视课标，研读真题，关注热点；既要熟悉全国卷和成熟地方卷的命题特色，又要重视安徽元素的素材积累。对于学生要关心他们的心态，给每个孩子树立绝对的信心。

督导专家张同侠老师建议历史老师要多了解高校中历史方向的专业设置。张老师认为备考进入二轮复习，课堂仍要重视抓基础，回归教材，关注教材中的特定栏目，专题训练少而精，将书越读越薄。

督导专家方海霞老师建议备考中应充分关注学情，对高分段和低分段学生在目标管理和行为管理上应因材施教。方老师还结合自己30多年的教学实践现身说法，强调在复习备考中要积极调动学生的参与热情，以经验分享和自主讲题的形式形成良性的师生互动，实现高效的备考目的。

督导专家徐祖刚老师建议后期复习应强化学生的总分意识，突显学科付出和成绩取得的比例关系。徐老师要求授课老师要多进行试题筛选，加强对高考真题、各地区模拟题的研究，以老师的视野和高度去引领学生做题方向。

督导专家钟春田老师建议培优补差要以点对点的形式开展，精准督促到人，保障发力到点确保有质的突破；学科教学也应有家校合力的意识，科任老师和家长就孩子的学科学习交流常态化会更加利于学生的学科学业成绩提升。

督导专家张玉生老师最后总结讲话。张老师认为合肥一中历史教研组的同仁要时刻紧绷一根弦，着眼于全市全省保持高站位；复习备考提质增效重在老师，老师的教要完全满足于学生学的需要；对待学生要有大爱，实现培根铸魂立德树人的教育目标。

千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。本次高三历史学科督导工作为高三历史备考提供了有力的指导，进一步助力高三历史教研组深入研究高考，探索高效复习策略，为赢战高考注入强大动力。高三历史教研组将以此次教学督导为契机，立足当前学情，争分夺秒，实干巧干，注重方法，不断提升备考质量，以积极昂扬的姿态，奏响铿锵有力的高考奋进之歌。