历韵交融 史海共探——合肥一中瑶海校区与合肥十中举行历史学科教研组联合教研活动

学科实践是新课程方案在探究性学习基础上首次提出的迭代概念，倡导做中学、用中学、创中学。作为“义务教育新课标”的全新概念，学科实践是本轮课程改革的一个亮点。为践行新课程教学理念，深化课堂教学改革探索研究，有效发挥校际教研的独特作用，营造开放互补、协同发展的教研氛围，3月28日下午，合肥市肖琼高中历史名师工作室携瑶海校区历史教研组与合肥十中（共建校）历史教研组开展“基于单元教学理念的课时教学展示与研讨”联合教研活动。合肥市教科院历史教研员刘守强老师、合肥一中党委委员、副校长尤光雷出席了此次活动，肖琼名师工作室全体成员与学员参加了此次研讨。

教研活动第一项由合肥一中瑶海校区李越老师和合肥十中冯蕾老师带来两节精彩纷呈的展示课，分别是《中外历史纲要》下册第1课《文明的产生与早期发展》和第2课《古代世界的帝国与文明的交流》。

李越老师的课堂气氛活跃，给予了学生充分的活动与交流时间，通过“找一找”“想一想”“填一填”和小组探究等方式将教材中各文明古国多元发展的特点进行大胆整合，立足教材，深化教学，在分析不同文明产生与发展的历史和环境条件后，也对地理环境决定论做出了辨析，让学生自发总结规律，加深了学生对知识的理解。

冯蕾老师教学思路清晰，环节紧凑，首先以亚历山大的图片引入新知，调动起学生的积极性，课堂中则以问题过渡，层层推进，循循善诱，充分发挥了学生的主动性，且加入了史学探究和历史学科核心素养培育的相关内容，教学中思辨性与趣味性并存。

活动第二项，两校老师进行交流研讨。交流开始前，合肥一中瑶海校区执行校长尤光雷对合肥十中老师们的到来表示了欢迎，并表示希望此类活动可以常态化开展，增进两校情谊，进一步加强校际教学教研交流，探索高质量课堂教学模式，积极实现教育资源互补。

肖琼名师工作室领衔人肖琼老师对李老师和冯老师的课堂教学进行了高度评价，并就“学科实践”的心得体会向与会老师分享。她提出，学科实践要注重学生的学科参与度，教学中要增强学生的体验感与感悟力，需要创设真实情境、真实问题，通过项目式活动推进知识的讲授，让学生学会学以致用，突出历史学科的育人价值和素养导向。但在过程中也要注意阶梯式的推进，环节要符合学生认知，真正落实以学生为中心的教学理念。

合肥市历史教研员刘守强老师认为两位授课老师作为刚走上岗位不久的青年教师，课堂表现令人惊喜，有亮点有深度。但刘老师也提出了几点建议，首先，课堂教学要注意课堂容量，依标教学，学会做减法，整合重难点，突出重难点；其次，要加强实践育人，教师依靠自身深厚的学科素养，创设真实情境，让学生在“做中学”，融入历史情境中，学会以“历史学家”或“历史人物”的视角看待问题，得出每个学生自我的认识。最后，教师要注意教学规范性，课件中引用的材料与地图要有出处，尊重教材对于历史事件的表述。

参与活动的其他老师也纷纷发表了自己的看法，两校老师围绕历史概念、教学环节、学生活动等方面进行了深入的交流。

春日教研启新程，陌上花开共芬芳。此次联合教研活动，研前有准备，研中有交流，研后有反思，让与会老师们在思维碰撞中经验互补、资源共享。未来，合肥一中历史教研组也将继续开展此类教研活动，提升校内历史学科教育教学质量，也为合肥市历史学科教育添砖加瓦。

合肥一中瑶海校区历史组：程淑媛/文、方良辰/图