《氓》之异构 美美与共——记合肥一中瑶海校区高二语文组“同课异构”活动

在“新教材、新课程、新高考”的大背景下，为求索核心素养落地的可行之道，促进教学评一体化发展，实现教研组高质量发展的目标。2024年4月23日下午，合肥一中瑶海校区高二语文教研组的金中庆、汪倚筠两位老师进行了《氓》的同课异构教学展示，两位老师声情并茂，为我们展示了精彩纷呈的两节课。

金中庆老师借助鲍鹏山对《氓》中女子“最完美的女性”的评价，围绕卫女形象这一核心徐徐展开文本解读，通过女子品行的善良勤劳、情感的果决与表达风格的含蓄这三个层面来呈现，以写赞词这一课堂活动总结诗中卫国女子的形象，由此实现培养学生阅读与写作能力的教学目标。课堂的最后，金老师带领学生探究这场爱情悲剧的根源，并鼓励学生结合当下现实发表感悟，帮助学生们树立正确的爱情观。

汪倚筠老师另辟蹊径，以“婚姻中被抛弃的她们”为主题，进行《氓》与《孔雀东南飞》两首诗歌的联读教学。由绘制两位女主人公的人生轨迹入手，带领学生们进入比较的视野，感受诗中的心绪变化。从人物形象引到主题探究，整个过程“善行无辙迹”，引导得浑然天成。汪老师还别出心裁地设计了“跨越时空，改写她们的人生结局”的活动，充分发挥学生主体性，由此引发学生对作品主题的多方思考。

两节课切入点不同，侧重点各异，以各具特色的风格和角度全面呈现了《氓》这篇课文丰富的教学价值，体现出青年教师教学的创新精神。同时，两位老师不断尝试以“新颖的形式”设计教学内容，也给语文组同仁们带来了很多启发。

在评课环节，方海星老师对两位授课老师的教学设计思路进行了分析，并提出建议，他认为教师要努力做到“将精致日常化”，在文本解读和学生思维发散这两者间寻求平衡。

本次同课异构活动，呈现出鲜活的教学思路、扎实的教学功底和富有激情的探索精神，这是以《氓》为桥梁的一次探索和尝试。这次探索和尝试也为促进教师专业发展提供了学习、交流研讨的机会，让组内每一位青年老师都积极地参与到教学研究和创新中去，在合作中收获精彩。

合肥一中瑶海校区高二语文组：金海燕|文、图