巩固坚实基础 助力一轮复习——记合肥一中瑶海校区高二英语组公开课展示

6月26日，余婧老师在高二(52)班进行公开课展示，英语组全体老师观摩学习。本课为语法课，对英语代词的知识点进行整合和巩固，为准高三学生的一轮复习打下坚实的基础。整堂课内容充实，逻辑清晰，师生互动频繁，学生参与度高，展现了高效课堂的魅力。

余老师首先引导学生们回顾考试中出现的代词的考查方式，引出对“代词”这一概念的理解，并通过生动形象的例子，将代词的分类逐一讲解，包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。在讲解过程中，余老师注重启发学生整合已有的知识点，引导学生思考代词的分类依据，并结合具体的例句进行分析，帮助学生理解不同类别下代词的用法和区别。

例如，在讲解人称代词it的常考点时，余老师通过易混淆的句子，让学生直观地理解强调句型和形式主语的区别。在讲解不定代词时，余老师则通过具体实例，让学生理解不定代词在数量上的区别。

为了加深学生对代词知识点的理解和应用，余老师还精心设计了多个练习环节。首先，她通过填空题、改错题的方式，考察学生对不同代词的掌握情况，并引导学生分析错误的原因，加深对知识点的理解。其次，她还结合高考题，向学生展示代词在实际应用中的重要性，并引导学生思考解题思路，提高学生分析问题和解决问题的能力。

值得一提的是，余老师在整堂课中都注重引导学生积极思考和表达。她鼓励学生提出问题，并耐心解答学生的疑惑。通过向学生们提问，让学生互相交流学习心得，共同解决学习难题。这种互动式的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，也促进了学生之间的合作学习。

课后，老师们对余老师的课进行评议，老师们一致认为通过这节语法课，学生们对代词的知识点有了更深入的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。余老师的教学理念和教学方法值得借鉴，她的课堂不仅传授知识，更注重培养学生的学习能力和思维能力，为一轮复习打下了坚实的基础。

合肥一中瑶海校区高二英语教研组：朱亚文/文、图