做好开学第一周 稳扎稳打促提升——合肥一中瑶海校区高一年级部历史组开展新学期教研活动

新学期的第一周，在高一新生国防教育活动如火如荼开展的同时，为了更好促进青年教师成长，更好地站稳讲台，在瑶海校区高一年级部统筹安排下，历史组的全体教师于9月2到9月6日开展为期一周地“无生上课”教研活动。本次教研活动的内容是《中外历史纲要（上）》的第一单元《从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》。

王磊老师在第1课《中华文明的起源与早期国家》中以中国古代史时间轴的形式导入新课，利用教材上的材料设置问题引导学生思考中华文明“多元一体”的特点。以生产力发展为线索，层层分析私有制、阶级和国家产生的关系，并且深入讲解早期国家的政治特点，培养学生的唯物史观和历史解释能力。

窦艳老师在第2课《诸侯纷争与变法运动》中，以“生产力决定生产关系”、“经济基础决定上层建筑”和“社会存在决定社会意识”等唯物史观内容贯穿春秋战国时期社会政治、经济、军事、民族关系、思想等变化的史实，让学生深入理解春秋战国时期是社会转型时期——由奴隶制社会向封建社会转型。通过对大动荡、大变革、大发展、大交融和大争鸣等具体的史实让学生真正理解唯物史观，提升学生历史学科核心素养。

李婉芸老师在第3课《秦统一多民族封建国家的建立》中以秦朝的建立背景、巩固大一统的措施、秦的暴政与灭亡以及对秦始皇功过是非的评价为主线，徐徐展开了一幅波澜壮阔的历史画卷。李老师使用史料设置情境，以问题为驱动，循序渐进地引导大家分析问题，解决问题，有利于培养学生的史料实证和历史解释素养。

为了使“无生上课”活动能够落在实处，每节课后，历史组教师积极进行集体论课，在畅所欲言中开阔思路，在建言献策中深化认识，真正做到了“心中有教材，脑中有课标，眼中有学生”。通过扎实的一周教研活动，青年教师教学能力得到了提升和发展。

合肥一中瑶海校区高一年级部：窦艳