集体论课凝众智 共研互评促提升——合肥一中滨湖校区高二生物组集体论课专项督导活动

新学期，新气象。为了更好地落实新课标理念，立足学生核心素养，积极探索教育教学方法，营造学科组教师之间相互学习、共同成长的教研氛围，滨湖校区高二生物组积极响应学校要求，于9月9日下午，以组内公开课为契机，召开了“走进课堂、深入课堂”的集体论课专项督导活动。活动特别邀请了校内督导专家黄雅婷老师前来指导，生物组全体教师观摩参与。

课堂展示，集体观课

首先，优秀青年教师代表陈翰君老师带来了《种群基因频率组成的变化和物种的形成》公开课。陈老师以桦尺蛾“黑化”之谜引入，通过三个思考题，逐步引导学生得出发生可遗传变异的原因以及在自然选择作用下种群基因频率发生定向改变的结论。同时穿插学生活动，让学生学会利用数学方法和信息学手段解决生物学问题，发展跨学科思维。课堂氛围轻松愉快，课程设计别具匠心，赢得了听课老师的一致好评。

集体教研，评课反思

课后，组内开展了集体论课活动。老师们都积极发言，从教学基本技能、教学设计思路、课堂教学氛围、教师学生互动、实际教学效果等方面点评了陈老师的这节公开课，大家都给出了极高的评价，纷纷表示大有收获。

督导专家黄雅婷老师谈到，在新课程改革背景下，我们的课堂尤其要注重以学生为主体，教师要转变观念，成为学生学习的引导者。陈老师这节课真正做到了把课堂交给学生，循循善诱，同时设置课堂情境和问题串，让学生对课堂产生探索欲，在思考探索的过程中逐步得出核心概念，也锻炼了学生的科学思维和科学探究能力，达到发展核心素养的最终目标。最后，黄老师特别表示了对青年教师的期盼，希望青年教师能以陈老师为榜样，利用课余时间多听课、多学习、多交流，以课程标准和核心素养为导向，逐步形成自己的课堂特色。

每一堂课都是一次磨砺、一次成长；每一次论课都是一个共同学习和自我提升的过程。本次生物组集体论课专项督导活动不仅为教师们提供了展示个人魅力和风采的舞台，更促进了教师间的互鉴互学和共同提高。本学期生物组全体教师将继续以课堂为主阵地，勤练功、苦钻研，不忘初心，用无限的热情去领略教育之路上的无限美景。

合肥一中滨湖校区高二生物组 陈敏