拆解英语长难句 厚积薄发克难关——记合肥一中瑶海校区高三英语组公开课展示

9月26日下午，合肥一中瑶海校区高三英语组的朱亚文老师在高三（61）班开设了一堂公开课，高三英语组的全体教师前来观摩学习。

本次公开课的主题是高三一轮复习语法专题的英语长难句分析。导入部分，朱亚文老师通过简单的提问与学生进行互动，从学生日常学习的痛点入手，自然地引入了长难句分析这一主题。

朱亚文老师创造性地讲英语的句子比作一棵树，将句子的主体部分比作树干，并将词、从句、非谓语动词和介词短语这几类修饰语比作树枝。通过这种充满趣味性的方式，让学生们深入地理解了英语句子不同的组成部分和重要性。

随后，朱亚文老师从近期的素养拓展入手，选取了其中的一句话来进行示范性分析。这不仅强化学生重视句子主干的意识，更是同时引出了长难句分析的三个步骤——分清主谓，确定主干；找出联系，理解逻辑；以及合理拆分重组，翻译句意。

依照长难句分析的步骤，同学们对照讲义内容，展开了热烈的讨论。随后，同学们纷纷踊跃举手，尝试对长难句进行解析。朱亚文老师在一旁进行适时的引导，课堂氛围活跃。

公开课结束后，高三英语组老师齐聚年级部会议室，对此次公开课进行了更进一步地分析和评价。李水霖老师充分肯定了朱亚文老师的课堂，思路清晰，设计合理，充分调动了学生的积极性，课堂效果较好。余婧老师指出，朱亚文老师在课堂能够从学生特点出发，让学生在充满趣味的课堂中探究新知识，让学生在亲身实践中理解和掌握知识。

此次公开课不仅加深了同学们对英语长难句分析的认识和理解，还通过对英语语言特点的探索，极大地激发了同学们英语学习的兴趣。本次教研活动也为高三的老师们搭建了一个共同交流和成长的平台，相信在此次教研活动的推进下，各位老师都能以更加饱满的热情，投入到高三的一轮复习中。

合肥一中瑶海校区高三英语组：汪高尚  图/文