共研共悟促提升 集思广益促成长——记合肥市王玉龙名师工作室联合同课异构教学交流与展示活动

2024年11月11日下午，合肥市王玉龙高中地理教育名师工作室在合肥一中顺利开展同课异构课例研讨，合肥一中龙康清老师与巢湖一中李玉洁老师分别在高一（1）班和高一（2班）开展了一次以地貌为主题的同课异构教研活动。此次活动通过“课堂展示—教学设计—专家点评交流”三个环节，深入探讨了风沙地貌和喀斯特地貌的教学方法。合肥一中和巢湖一中地理组、教师参与学习，省教研员吴儒敏老师全程参与此次活动指导，对两节课的精心准备和教学构思给予了很高的评价，并提出宝贵的教学建议。

在课堂展示环节中，龙康清和李玉洁老师分别以各自独特的教学风格，对风沙地貌和喀斯特地貌进行了精彩讲解。龙老师以青春洋溢、热情饱满的姿态，通过丰富多样的教学资源，如图文并茂的PPT、精剪的视频以及现场演示风沙地貌形成的实验，为学生带来了一场视听盛宴。李玉洁则以其随和、循循善诱的教学风格，带领大家解读了本节课的地理课程标准，强调了虽然无法实地野外考察，但通过丰富的图片和视频，通过巢湖一中与合肥一中学生云对话的形式，充分调动了学生的主观能动性和学习的热情，实现了以教师为主导、学生为主体的新课堂教学模式。

随后，龙老师和李老师分别阐述了自己的教学设计思路，让听课的教师们对这两节课有了更全面的理解。在专家点评交流环节，地理学科主任许传宝老师充分肯定了两位老师在上课基本功、语言组织和课堂驾驭能力，同时强调地理课堂内容逻辑线索的重要性，他指出要明确课堂任务，梳理思路，设计好问题链。省教研员吴儒敏老师指出课例从课标解读、教材分析、学习目标、教学环节设计意图等方面把地理学科专业素养和课堂教学相结合，特别提出了课标和教材的重要性，从人地关系和家国情怀出发，设计问题情境，培养学生的区域认知、综合思维和人地协调观等地理学科核心素养。

此次同课异构活动不仅为学生们呈现了两节高质量的地理课，也为参与听课的教师们提供了难得的学习和交流机会。期待未来有更多类似的教研活动，推动中学地理教学的优质高效发展。