聚焦情感“晓”之以理 优化课堂“静”待芬芳——合肥一中滨湖校区高三英语组刘晓静老师公开课

读后续写是高三英语教学中所聚焦的重点和挑战。为了更好地适应高考要求，合肥一中滨湖校区高三年级积极研究并探索有效的课堂教学模式，高三英语组全体教师致力于探索如何高效精准地指导学生的读后续写。12月19日，合肥一中滨湖校区高三英语组刘晓静老师在高三34班执教读书续写这一课型。

刘晓静老师整个教学过程设计和安排清晰明了，过渡自然。充分调动了学生写作的积极性，课件设计精美，让人受益匪浅。对于“景”“情”的自然过渡，刘老师设计了具体的训练，让学生真实深切地体会“融情于景”的写作方法。同时，刘老师还给学生提供了许多不同方面的例句和段落供学生学习输入。训练的最后，学生总结出“情要细致、 景要细致、过渡要融洽”的结论。

在课后的评课环节中，英语组的老师们积极发言，对刘老师的授课进行了深入研讨，大家增进了教学经验共享，凝聚了教学共识。

每一次教研与公开课活动都是对教学质量的一次提升，更是对教育事业的一次贡献。期待每一位教师都能将教研活动的成果转化为教学实践中的动力，不断探索、创新，为学生提供更加优质、高效的英语教学。高三英语组携手并进，共同开创英语教学的新篇章。

（高三年级;罗文帝 图/文）