贤师启智 青衿奋进 ——记合肥一中语文组校本教研风采

1月7日下午，合肥一中举办了第三十九期语文校本教研活动，此次活动汇聚了全校语文教师，共同探讨语文教学的前沿理念与实践经验，现场学术氛围浓郁，交流互动热烈。

贤师穷理，燃教海明烛

合肥市教育科学研究院高中语文教研员刘劲凤主任精心准备了一场主题为“真理解是精准阅读与有效表达的基本要求”的专题讲座。刘老师凭借其深厚的专业功底和丰富的教学阅历，高屋建瓴地阐释了精准解读文本能力在语文教学中所占据的核心地位及其深远影响。讲座中，刘老师以阅读与写作为切入点，条分缕析地讲解了引导学生深入理解文本的有效策略。于阅读层面，她强调教师需引领学生从字词的精微之处着手，细致品味文字背后所蕴含的深邃意蕴，如通过对经典文学作品中特定富有表现力的字词进行深入剖析，使学生洞悉作者的情感寄托与创作匠心；就篇章结构而言，要助力学生梳理文章脉络，精准把握段落间的内在逻辑关联，进而全面透彻地领悟文本主旨。而在写作教学领域，唯有学生切实达成对文本的真理解，方能将所学知识融会贯通，实现从阅读输入到写作输出的高效转化，创作出内容充实、结构严谨、情感真挚的佳作。刘劲凤老师的讲座内容详实、案例鲜活，宛如一盏明灯，为在场教师照亮了语文教学的前行之路，引发了教师们的深入思考。

青衿抒怀，展教途芳华而致远

青年教师金中庆以“教师成长，一场没有终点的旅行”为题，展开了一场精彩纷呈的汇报。他将教师成长历程划分为备课、上课、学生管理、团队协作四大板块，逐一进行了详尽且富有见地的分享。在备课环节，金老师着重指出，备课需博采众长，一方面要向经验丰富的老教师虚心求教，汲取其深厚的知识积淀与成熟的教学经验，另一方面要与思维活跃的年轻教师积极交流，借鉴其新颖的教学理念与创新的教学方法，通过兼收并蓄，精心打造独具特色且行之有效的教学设计。同时，他深刻认识到比赛课是教师成长的试炼场，能够促使教师在短时间内迅速提升教学技能与应变能力，而常规课则是教学的主阵地，需教师精雕细琢，确保每一堂课都能让学生学有所得、学有所悟。在学生管理方面，金中庆老师敏锐地洞察到青年教师的年龄优势，倡导青年教师应积极与学生建立亲密无间的师生关系，化身学生的知心挚友，悉心聆听学生的内心倾诉，关切学生的心理健康与情感需求，以此为契机，更好地引导学生茁壮成长。此外，金老师还着重强调了团队协作的重要性，鼓励教师们积极投身组内事务，在与同事的交流协作中相互学习、共同进步，凝聚团队力量，为教师个人成长提供坚实有力的支撑与助力。

江文达老师则以“于语文天地中自在呼吸”为主题，分享了其入职以来的教学心得与宝贵经验。她认为，青年教师快速成长的捷径在于向身边的教师虚心学习，通过观摩其他教师的课堂教学，细致入微地学习他们的教学方法、课堂管理艺术以及与学生互动的技巧等，而后结合自身实际情况进行反思与改进，“评他人之课，绽自身之花”，在借鉴与创新的良性循环中不断提升自我。江老师还向与会教师推荐了一些有助于语文教学的优质读本与前沿媒体资源，这些资源犹如源头活水，能够拓宽教师的教学视野，丰富教学内容。同时，她提到在教学领域中目标对青年教师的作用，青年教师要为自己设定清晰明确的成长目标，将职业生涯划分为若干阶段，并确保每个阶段都能取得实实在在的收获，持之以恒地积累教学经验与专业素养，稳步迈向职业发展的新高度。

贤长析理，萃教研英华升华

王青组长在每位教师汇报结束后，均进行了精准而深刻的总结。针对刘劲凤老师的讲座，王青组长给予了高度评价，称赞其对精准解读文本的剖析鞭辟入里，所提供的教学方法实用且具有很强的指导性，为全校语文教学提供了重要的理论依据与实践范例。在金中庆和江文达两位青年教师的汇报结束后，王青组长充分肯定了他们积极进取的精神风貌与对教学的深入思考。她表示，金中庆老师的成长路径分享全面且具有很强的可操作性，充分彰显了青年教师对教学工作的认真态度与勇于探索的精神；江文达老师的学习方法与资源推荐则为青年教师的成长提供了有益的借鉴，展现了青年教师的活力与创新思维。

王青组长勉励全体教师以此次教研活动为契机，秉持终身学习的理念，勇于实践创新，携手共进，共同推动合肥一中语文教学事业蓬勃发展，再攀高峰。 此次合肥一中语文校本教研活动在热烈的交流与深入的探讨中圆满落下帷幕，参会教师们皆受益匪浅。相信在全体教师的齐心协力下，合肥一中的语文教学将不断创新突破，迈向更加辉煌的未来。