精准分析促反思 同心共筑备考路——记合肥一中瑶海校区高三英语组参加2025年合肥市高三第一次教学质量检测英语学科分析会活动

为深入分析高三英语教学现状，优化备考策略，全面提升复习实效，由合肥市教育科学研究院主办的高三第一次教学质量检测英语学科分析会于2025年2月6日在合肥一中滨湖校区举办。合肥一中瑶海校区全体高三英语教师参加了此次分析会活动。

本次分析会主要有三个议程。首先，来自合肥一中的王赛云老师以听力考试题型中的推断题为切入点，上了一节别开生面的高三英语听力技巧复习研讨课。王老师从推断场合、推断身份及人物关系、推断说话者意图、推断说话者观点态度四个方面引领学生一步步总结听力推断题答题策略。指导学生在解决听力推断题时，关注主题词汇、谈话工作内容、人物互动方式、听段首句、情感标记词这五个方面。课堂的讨论环节，王老师大胆创新，让学生分小组根据语段设计听力题。在思维的不断碰撞中，学生设计出的听力题符合出题规范，体现了学生对总结的听力技巧的领悟吸收。王老师的这节听力技巧复习研讨课，为在场的老师们提供了很好的借鉴，使老师们得以反思日常教学中听力课型的不足之处。

随后，来自中国科学技术大学附属中学的翟连国老师做了一场关于第一次教学质量检测英语试题分析及教学建议的主题报告。翟老师从试题总体评价，总体数据分析，题型分析与备考建议三个方面展开讲座。翟老师对于该试题的总体评价是关注价值引领，坚持立德树人；聚焦核心素养，考查关键能力。第一次教学质量检测英语试题依托课标和高考评价体系，全方位对标新课标I卷，无论是从选材，考点，题干表述还是选项编写上都十分契合高考真题卷的设置。接着，翟老师通过一组组详实的数据展示了2025年第一次教学质量检测英语试题试卷总体难度，试题各题型难度，2024年和2025年数据对比分析。透过真实数据，2025年第一次教学质量检测英语试题难度系数较2024年略有提高，学生的失分点主要集中在完型填空和语法填空题型。随后，翟老师结合以上数据分析，针对每个题型给出详尽又条理清晰的备考建议。比如关于语法填空，翟老师建议夯实基础语言知识，强化语篇与语境意识，增加中国文化输入。翟老师的专题报告对第一次教学质量检测英语试题做了精准分析，让在场老师了解到第一手的考情和学情，“知己知彼”，为全体英语教师高三下半学期的备考指导明晰了方向。

分析会最后在英语教研员王鹏老师的总结发言中圆满结束。王鹏老师提出用科学有效的方法指导高三学生最后100多天的英语学习。立足学科现状，教学做到有效输入。同时把握好复习节奏，按部就班稳步推进复习进度。对学生抱有合理期待，针对不同学生的学习情况，设定不同的目标，提出不同的要求。王鹏老师还鼓励英语教师认真研究课标，研究考题，研究学情，只有教师“下水”，学生才能“上岸”。

此次学科分析会活动为瑶海校区高三英语组的教师们提供了难得的学习机会。该分析会对第一次教学质量检测英语试题做了精准分析，并提供了大量具有实操性的备考建议，促进了英语教师对高三复习课的反思，了解了高三学生的总体学情，明晰了复习备考方向。步履所向，春山可望，新岁序开，逐浪前行。相信在距离高考整整四个月的时间里，瑶海校区高三英语组全体教师同心共筑备考路，助力2025届考生在英语学科实现新突破。

合肥一中瑶海校区 高三英语组 石蕊  图/文