分析研讨凝共识 科学施策创佳绩——合肥一中2025届高三铁军年级部召开“六校联考质量分析会”

为进一步精准把握备考方向，优化复习策略， 2月19日下午，合肥一中2025届高三铁军年级部召开六校联考质量分析专题会议。合肥一中校长吴英明、副校长张大勇；2025届高三年级部主任诸敏，副主任姚恺峰、张莉以及全体高三教师出席会议，共同就本次联考数据展开深度研讨。会议由高三年级部副主任张莉主持。

多维分析明方向

高三年级部副主任姚恺峰，通过大数据对六校成绩进行横纵向比对，重点剖析，从“后进生”，“平均分”以及“首位度”清楚地呈现了年级各班级、各学科的现状，以数据说明问题，总结经验。姚主任强调应构建"分层关注体系"，指出关注首位度的同时，更要关注后进生，本次成绩也反映出部分学生在高阶思维能力上仍需加强；部分临界生的学科短板依然明显，亟待精准突破。希望各学科备课组长结合阅卷反馈给予针对性策略。

精准施策促提升

高三年级部诸敏主任指出，在本次安徽省六校联考中，合肥一中高三年级再次展现了强劲的实力和深厚的底蕴。成绩的取得离不开全体教师的辛勤付出和同学们的刻苦努力。在接下来的备考中，我们要坚持“成绩与成长并重，备考与关怀同行”的理念。一方面，各备课组要依托大数据分析，进一步优化复习策略，细化分层教学，确保优等生“吃得饱”、临界生“跟得上”、后进生“有进步”；另一方面，全体教师要密切关注学生的学习和生活状态，尤其是心理波动。班主任和科任教师要形成合力，及时疏导学生的焦虑情绪，帮助他们以积极的心态迎接挑战。我们要让每一位学生感受到，备考的路上不仅有知识的积累，更有老师的关怀和同伴的支持。

张大勇强调：“联考数据既是诊断仪，更是导航图。全体教师要树立'数据赋能+人文关怀'的双轮驱动理念，既要关注得分点更要深挖生长点。也希望广大教师在日常教学中强化真实情境问题解决能力培养”。张大勇校长聚焦"二轮复习多维调控"，为下阶段工作锚定坐标：一是把握"三度"平衡：要求各学科以周校准机制动态调整复习进度，避免盲目赶课；依据大数据反馈分层设定训练难度，拒绝一刀切；通过跨学科教研拓展知识广度，打通思维堵点。二为破解后进生困局：组建由班主任、学科教师构成的"帮扶组"，对目标学生实施"激励"计划。三关注深挖备考问题本质：强调"三问教学法"：课堂设问要触及概念本源，作业讲评要追问错因逻辑，专题训练要叩问思维盲区，着力培养"批判性重构"能力。最后，创新考后管理和厚植教育温度，让备考既有深度更有温度，用教育的温度点燃学生心中的火种！

吴英明指出，在本次安徽省六校联考中，铁军高三年级以扎实的功底和奋进的姿态交出了一份亮眼的答卷。这些成绩的取得，是全体师生勠力同心、精耕细作的成果。但成绩不是终点，而是新的起点。我们也要看到，高考备考不仅是知识的较量，更是身心素质的全面锤炼。同时吴校长向全体教师提出三点要求：第一，数据赋能更要人文增温。既要善用大数据精准定位薄弱环节，也要关注学生的情绪波动与心理负荷。第二，分层教学更要全员共进。第三，家校协同更要情感共鸣。要让家庭成为学生最坚实的后盾。让我们以“时不我待”的紧迫感、“精益求精”的钻研劲、“春风化雨”的关爱情，共同书写合肥一中2025届高考的新辉煌！

此次分析会既是对本阶段教学的全面体检，更是吹响决战高考的冲锋号角。合肥一中2025届铁军全体高三教师将以更精准的施策、更务实的作风，在交流中汲取智慧，在反思中实现超越，继续保持昂扬的斗志和严谨的作风，用专业与爱心护航学生的成长，用智慧与汗水书写2025届高考的辉煌篇章！

（高三年级部：罗文帝 图/文）