春雨润桃李 百师共教研——记合肥一中高三年级语文学科联合教研活动

雨水时节，春意渐浓。2025年2月18日下午，一场以“新课标I卷写作命题趋势及应对策略”为主题的联合教研活动在合肥一中瑶海校区经方楼举行。

本次合肥一中高三语文学科联合教研活动由程丽华名师工作室主办，邀请上海市静安区教育学院高中语文教研员、正高级教师冯渊进行专题讲座。安徽省语文学科教研员谢发茹亲临现场指导，合肥一中党委副书记、校长吴英明，合肥一中党委委员、副校长尤光雷，合肥一中党委委员、瑶海校区执行副校长肖琼，合肥一中工会主席孔华出席会议。合肥一中瑶海校区三个年级、滨湖校区高三年级、淝河校区高一年级近百位语文教师参加此次会议。

专家引领：聚焦思维品质，破解命题密码

作为上海市高考命题研究领域的权威专家，冯渊老师从“写作较量的是思维品质”“近年高考写作命题发展趋势”“应对策略”三个维度展开讲座。他结合学生原生态考场作文案例，直指当前学生写作中普遍存在的短板：“思维的浅白空虚、求真与反思精神的缺失、对问题及意义的分辨判断能力不足，以及表达缺乏逻辑与力度，是制约作文得分的核心问题。”

冯渊以2023年新课标I卷“故事的力量”及2024年“人工智能与人类关系”等真题为例，深入解析命题背后的思维考查逻辑。冯老师分析：“高考作文的命题趋势正从单一主题向复杂情境过渡，要求学生具备多层次、多角度分析问题的能力。”他提醒老师们，作文教学需引导学生认识到，“观点并非简单堆砌素材，而是通过复杂思维过程逐步形成的结论”。面对考题中的矛盾情境，学生需学会“抽丝剥茧，层层推进，最终水到渠成地呈现有深度的见解”。

名师赋能：从理论到实践的智慧碰撞

程丽华对讲座进行总结:“今天是雨水节气，冯老师的精彩讲座给我们高考百日冲刺带来了及时雨、润心雨、启智雨。写作较量的是思维品质，写作教学也是如此，冯老师启示我们抓住根本，设法引导学生形成良好的思维习惯和品质。”

安徽省语文学科教研员谢发茹高度评价此次讲座：“既有理论高度，又紧贴教学实际，精准把脉高考命题脉搏。”她勉励教师们将讲座精髓转化为教学实践，形成个性化的教学方案。

吴英明指出：“冯老师的指导为高三作文教学举旗定向，既把脉问诊又开具良方，彰显了专业引领的价值。教育者的使命，是让每个学生在思考中遇见更好的自己。这场充满思想张力的教研活动，不仅为高考冲刺注入强劲动力，更在瑶海热土上，催生出一片生机盎然的新绿。”

尤光雷则从学科建设角度强调：“作文教学不仅要‘授人以鱼’，更要‘授人以渔’，培养学生独立思辨的‘渔’之能力。这场讲座不仅关乎写作教学，更触及语文教育的核心。”

青年教师成长：思维火花的传承与激荡

活动尾声，合肥一中的青年教师们抓住宝贵机会，与冯渊老师展开热烈交流。

滨湖校区张老师就“如何平衡应试技巧与思维培养”提出困惑，冯老师建议：“技巧是思维的载体，应通过真实情境任务设计，让学生在解决问题中自然习得方法。”瑶海校区李老师询问“素材积累的有效路径”，冯渊以“主题式阅读+批判性笔记”的创新模式给予解答。思想的碰撞持续近一小时，年轻教师们纷纷表示：这场对话让我们重新审视教学原点，明确了专业成长的方向。

时值二十四节气之“雨水”，这场“及时雨”般的教研活动恰如其分地滋养着教师们的教学智慧。春耕夏耘，秋收冬藏。在这个孕育希望的季节里，合肥一中教师以教研为犁，深耕教学沃土；以思维为种，播撒育人初心。

合肥一中瑶海校区高三语文组：汪倚筠  范琦娟  文|图