技巧创新结合 助力学生高考——记合肥一中瑶海校区高三英语组公开课及教研活动

2025年2月27日，高三复习课堂上，合肥一中瑶海校区高三英语组石蕊老师为高三49班学生们带来了一堂生动实用的完形填空解题技巧课。瑶海校区高三英语组全体教师听课学习。

课程围绕“词汇复现、逻辑推断、语境提示、背景知识、词类活用”五大核心技巧展开，结合真题练习，帮助学生突破完形填空的难点，提升解题效率。

石老师首先讲解了“词汇复现”的重要性。她指出，完形填空中常会出现同一词汇或同义词的重复出现，学生可以通过上下文的词汇线索找到正确答案。为了加深理解，石老师以2024年高考真题为例，引导学生分析文中关键词的复现规律，并迅速锁定答案。接下来，石老师强调了“逻辑推断”在解题中的关键作用。她通过一道经典真题，展示了如何通过分析句子间的逻辑关系（如因果、转折、并列等）推断出正确答案。学生们在练习中发现，逻辑推断不仅能提高解题速度，还能增强对文章整体结构的把握。语境提示”是石老师重点讲解的第三个技巧。她提醒学生，完形填空的答案往往隐藏在上下文的语境中。通过分析句子语气、情感色彩和上下文衔接，学生可以更准确地判断填空内容。石老师以一篇情感类文章为例，带领学生逐句分析，体会语境提示的妙用。石老师还特别提到“背景知识”在解题中的辅助作用。她指出，完形填空有时会涉及文化、历史或科学常识，学生可以结合自身知识储备进行合理推测。通过一道涉及历史背景的真题，学生们深刻体会到背景知识对解题的帮助。

最后，石老师讲解了“词类活用”的技巧。她提醒学生，完形填空中常会考查词汇的灵活运用，如名词作动词、形容词作副词等。通过分析真题中的词类活用现象，学生们学会了如何从词性角度快速锁定答案。课程的最后，石老师设计了一个创新环节：她将一道完形填空真题的选项全部删除，只保留空格，让学生们根据所学技巧自行思考填空内容。这一形式不仅考验了学生的综合能力，还激发了他们的创造力和思维深度。学生们积极参与，课堂气氛热烈。

课后，高三英语组的老师们到会议室集体教研评课，老师们纷纷表示，石老师的课程内容丰富、实用性强，尤其是创新环节让学生对完形填空有了更深的理解。有老师感慨：“原来完形填空不仅仅是‘填空’，更是一场逻辑与语境的思维盛宴！”

石老师的这堂课不仅为高三学生提供了实用的解题技巧，还通过创新的教学方式激发了他们的学习兴趣和思考能力。相信在接下来的复习中，学生们能够将这些技巧灵活运用，在高考中取得优异成绩。

合肥一中瑶海校区高三英语组：薛佳怡  图/文