凝聚智慧 精准施策——合肥一中高三英语二轮复习策略研讨会

2025年2月20日，合肥一中英语教研组召开了关于高三二轮复习策略的研讨会。此次会议汇聚了来自滨湖校区和瑶海校区两个校区的全体高三英语教师，重点讨论了二轮复习中的具体策略与安排，旨在通过集体智慧和经验提升教学效果。

会议伊始，李磊老师就六校联考的相关数据进行了详细分析，特别是生词对学生听力理解的影响，并针对这一问题提出了建议。他强调，在总结时，教师应注意列举熟词生义，这不仅有助于听力提高，也能帮助学生积累词汇量。在阅读部分，李老师指出，标题选择题应增加学生的参与度，并加强推理过程的训练。完形填空题型的讲解中，李老师提醒教师在教学过程中适当关注熟词的不同语境含义，以帮助学生更好地理解题意。

随后，合肥一中党委书记封安保到会指导教研工作，对滨湖和瑶海英语组的努力与成果给予了高度评价。他指出，英语教学是一项需要长期投入与精益求精的事业，滨湖和瑶海英语组在过去一段时间里取得的成效，体现了教师们的勤奋与智慧，也为学校英语教学质量的提升作出了重要贡献。他强调，面对即将到来的高考，教师们不仅要继续加强专业知识的积累和教学方法的创新，还要注重学生能力的全面提升，特别是在听力、阅读、写作等核心能力上的提高。封书记还鼓励大家在新一轮复习中继续发扬团队协作精神，提升课堂互动和作业批改的针对性。他提到，团队的力量是无可替代的，只有通过团队合作，充分发挥每一位教师的优势，才能为学生提供更加高效的学习环境，最终再创辉煌。

接下来的研讨环节中，教务处副主任封丽丽提出了几个关键问题：是否有必要为熟词生义设置专项训练，如何提升写作技巧，如何抓住阅读热点，如何加强词汇与句式训练等。与会教师们积极讨论，认为在复习中加入外刊文化素材，有助于激发学生兴趣，从而提高他们的英语水平。针对作文教学，教师们一致认为，应加强句式训练、段落结构的搭建，并强调词汇的积累。石蕊老师特别提出，听力训练时，可以通过近三年的真题来进行挖空练习，特别是场景词汇的积累和使用。

在总结发言中，教务处主任谢春雷强调，二轮复习的关键在于尊重学生的个性差异，并根据学生的不同学习层次制定精准的教学策略。他指出，教师们应在复习中加强微观管理，尤其是在作文教学方面，要注重语言的准确性和文章的连贯性，避免过度追求复杂和华丽的表达，而忽视了写作的基础要求和实用性。同时，谢主任还强调，合理的时间管理和学生身心健康的关注至关重要。教师不仅要帮助学生科学安排复习时间，更要关注学生的情绪变化和身心状态，以确保学生在高压复习期能够保持良好的学习状态，最大化教学效果，为学生的高考成功奠定坚实基础。

此次研讨会为英语教研组的教师们提供了宝贵的教学指导和灵感，推动了教学方法的更新与改进，为未来的复习工作奠定了坚实的基础。

合肥一中瑶海校区高三英语教研组 徐婉仪 图/文