园艺课堂播撒科学种子 学科融合绽放青春之花——记合肥一中淝河校区濡馨园艺社开展跨学科校本课程

2025年3月19日，合肥一中淝河校区园艺社开展了一场别开生面的跨学科校本课程活动，巧妙地将花卉园艺与生物课程相融合，为学生们带来了一场知识与实践并重的盛宴。活动中，生物老师王烁烁带领学生们走进实验室，通过显微镜观察向日葵种子的细胞结构，并从科学角度讲解了向日葵的追日现象、生长过程、催芽技术及观赏价值。随后，园艺社指导老师张梅老师和汤忠凡老师带领同学们亲手育苗，并将向日葵种子播种到地里。这场融合科学与实践的课程，不仅让学生们深入了解了植物生长的奥秘，也让他们在动手实践中感受到了自然与科学的魅力。

科学探索：显微镜下的生命奥秘

活动伊始，生物老师王烁烁带领学生们走进实验室，开启了这场科学与园艺的奇妙之旅。在显微镜下，向日葵种子的细胞结构清晰可见，学生们纷纷惊叹于微观世界的奇妙。“原来一颗小小的种子里藏着这么多秘密！”一位同学兴奋地说道。王老师从科学角度详细讲解了向日葵的追日现象，解释了向日葵如何通过光敏素调节生长方向，始终面向太阳。她还介绍了向日葵从种子到开花的完整生长过程，以及如何通过催芽技术提高种子的发芽率。

动手实践：从催芽到育苗

“向日葵不仅是一种观赏植物，它的生长过程还蕴含着丰富的科学知识。”王老师说道，“通过这次课程，我希望同学们不仅能学到生物知识，还能感受到科学探索的乐趣。”

在理论学习之后，园艺社的同学们在张老师和汤老师的带领下，开始了动手实践的环节。大家分工协作，有的同学负责准备育苗土，有的同学负责播种，还有的同学负责浇水。每一颗向日葵种子都被小心翼翼地放入土壤中，仿佛播下了一颗颗希望的种子。

“这是我第一次亲手种植向日葵，感觉特别有意义。”一位同学说道，“通过这次活动，我不仅学到了很多关于向日葵的知识，还体验到了劳动的快乐。”

张梅老师表示，园艺社的课程一直注重理论与实践相结合。“种植植物不仅需要理论知识，更需要动手实践。通过亲手育苗和播种，同学们能够更直观地理解植物生长的过程，也能培养他们的耐心和责任感。”

学科融合：科学与自然的完美结合

此次跨学科校本课程是一次创新尝试。通过将花卉园艺与生物课程相结合，学生们不仅学到了植物学的专业知识，还在实践中加深了对知识的理解。这种学科融合的教学模式，打破了传统课堂的界限，让学生们在轻松愉快的氛围中收获了知识与成长。

科学与自然的融合，让知识在劳动中生根发芽；青春与希望的碰撞，让梦想在实践中绽放光芒。合肥一中淝河校区园艺社的这场跨学科校本课程，不仅让学生们汲取了丰富的知识养分，也让他们在动手实践中感受到了自然与科学的魅力。相信在不久的将来，这些播种下的向日葵将在校园中绽放出最美的花朵，而同学们也将在这片充满希望的土壤中，收获属于自己的成长与辉煌。

文/合肥一中淝河校区高一英语组 闵玥

图/合肥一中淝河校区濡馨园艺社 张梅 汤忠凡