深研PCR技术内核 锚定高考生物航向——记合肥一中瑶海校区高二年级部生物组教研活动

为提升生物学科教学的深度与精准度，合肥一中生物教研组于2025年4月15日在瑶海校区高二年级举办“PCR技术体系解析与高考命题趋势研讨”专题教研活动。李先彦老师以扎实的专业功底和丰富的教学经验，带领全体教师深入探索PCR技术的核心知识与高考考点。

李老师从PCR技术的基础原理切入，结合高考命题规律，梳理出“技术流程—影响因素—应用场景”的高频考点框架。他通过分析近三年全国卷及地方卷真题，总结出PCR技术在基因工程、遗传病诊断等题型中的考查方向，强调学生需掌握技术操作细节与实验误差分析能力。

在进阶技术解析环节，李老师围绕重叠延伸PCR、定点突变等内容展开系统讲解。针对重叠延伸PCR，他以基因拼接实验为例，通过动态示意图演示两段DNA片段如何利用互补序列实现无缝连接，并指出该技术在构建融合基因中的关键作用；在定点突变技术的讲解中，李老师结合基因功能研究需求，剖析引物设计与碱基替换的逻辑关系，提醒教师在教学中注重“原理—操作—应用”的闭环引导。

反向PCR、大引物PCR与巢式PCR的解析同样精彩纷呈。李老师对比常规PCR技术，通过案例剖析反向PCR在未知DNA序列侧翼扩增中的独特优势；大引物PCR作为一种分步扩增策略，其避免非特异性产物的机制引发了教师们的热烈讨论；巢式PCR则通过内外两轮引物设计，显著提升扩增灵敏度与特异性，李老师特别提醒在教学中应结合新冠病毒核酸检测等热点，帮助学生理解该技术的现实意义。

互动研讨环节，教师们围绕“复杂PCR技术的教学转化策略”“高考实验设计题型的突破方法”展开深度交流。李老师提出“虚拟实验+动画拆解”的教学模式，建议通过模拟操作帮助学生理解技术难点。教研组长总结道：“此次报告为教学提供了新思路，后续我们将结合学情优化课程设计，让前沿技术与高考考点深度融合。”

此次教研活动不仅强化了教师对PCR技术体系的认知，更为精准把握高考动向、创新教学方法提供了有力支撑。生物教研组将以此为契机，持续深耕学科前沿，助力学生在高考中实现知识与能力的双重突破。

合肥一中瑶海校区高二年级部：李先彦/文、图