聚焦核心素养 共探教学创新——合肥一中瑶海校区高二生物组参加督导阶段总结暨解题命题培训大会

4月22日上午，合肥一中全体生物组教师在滨湖校区参加了“督导阶段总结暨解题命题培训大会”。本次会议由学科主任彭巧玲主持，分为教学视导阶段总结、基地校项目启动会和新高考命题指导三大环节，旨在深化教学研究，提升教师专业能力，助力学科高质量发展。

会议伊始，张大勇校长作开场致辞。他充分肯定了督导专家和青年教师的辛勤付出，并指出当前课堂样态的变化趋势，强调教师需深入研究课标、教材和学情，落实“教学评一致性”。张校长特别鼓励青年教师抓住时代机遇，依托合肥一中平台，以扎实的学识站稳讲台，形成个人教学风格，实现快速成长。他还介绍了后期说课、命题、解题大赛的安排，希望教研组与学科组协同创新，打造高中优质特色教学品牌。

随后，彭巧玲主任汇报了教学视导情况，总结了督导反馈中的亮点与不足，并展示了学生座谈中提出的主要问题。她重点分析了课堂共性问题的改进方向，为后续教学优化提供了明确路径。青年教师代表陈敏和朱婧怡老师分享了参与视导的收获与反思，展现了青年教师积极进取的精神风貌。

会议第二环节，彭巧玲主任宣布“基于核心素养构建高中生物学思维型课堂”基地校项目正式启动。她详细介绍了项目申报背景及我校承担的任务，号召全体教师积极参与项目研究，共同探索以学生为中心、培养科学思维的高效课堂模式。这一项目的启动，标志着我校在生物学教学创新领域迈出了重要一步。

督导室许年历主任以“高中生物学新高考命题特点及命题指导”为题，开展了一场深入浅出的讲座。他从全国新高考改革的时间进程切入，系统解读了中国高考“一核”“四层”“四翼”评价体系的内涵，并对比分析了2019-2025年教育部“深化考试内容改革”的政策变化。结合2024年安徽卷的典型案例，许主任详细阐述了新高考背景下生物学试题的考查要求、载体设计及命题规范，为教师们的备考与命题工作提供了科学指导。

本次会议内容充实、形式多样，既有高位引领的理论指导，又有立足实践的经验分享。瑶海校区高二生物组教师全程投入，认真记录，积极讨论。大家纷纷表示，将把学习成果转化为教学行动，进一步优化课堂设计，提升命题能力，为学生的学科核心素养发展保驾护航。未来，全体教师将继续深化教研合作，探索创新路径，为学校生物学学科的高质量发展注入新动力！

合肥一中瑶海校区高二年级部：张辰曦/文、图