以研促教 精雕细琢——合肥一中瑶海校区数学组开展“六个一”比赛磨课研讨活动

为深化课堂教学改革，提升青年教师教学竞赛水平，瑶海校区高一数学组于5月11日下午召开“六个一”比赛磨课专题研讨会。会议由段明贵主任主持，特邀特级教师柏长胜及骨干教师团队参与指导，数学组全体教师齐聚一堂，通过无生试讲、专家点评、集体研讨等形式，为参赛教师精准“把脉”，助力教学技能提升。

无生试讲展风采，框架清晰显功底

会议伊始，数学组孙权、陈起标、杜中海三位教师依次进行15分钟无生试讲，课题为《对数函数》。三位教师紧扣教学目标，以问题导入激活思维，通过逻辑严密的推导过程串联知识点，并融入函数图像动态演示等多媒体手段，展现了扎实的教学基本功。段明贵主任评价其“课程框架完整、思路清晰，教学环节衔接流畅”，尤其在时间把控和重难点突破上表现突出，符合无生试讲“精选内容、突出核心”的要求。

专家引领明方向，概念深挖提质量

特级教师柏长胜结合函数单调性、三角函数等经典案例，深入剖析概念教学的逻辑建构。他强调：“数学概念教学需追溯其必要性，通过生活化情境引发认知冲突，再以阶梯式问题链引导学生自主探究。” 这一指导为青年教师厘清了“如何将抽象概念转化为可感知的认知过程”的难点。王勇老师进一步针对无生试讲中的例题设计提出建议：“例题需兼具典型性与层次性，通过虚拟学生互动模拟真实课堂反馈，增强评委代入感。”

群策群力凝智慧，细节打磨促成长

研讨环节中，王先阳、洪雨沛、李勇等教师从教学语言感染力、板书结构化设计、思政元素融合等角度提出优化建议。例如，在函数图像分析环节可以结合指数函数图像，建立两者之间关系；板书布局需强化逻辑关系可视化，避免信息碎片化。三位参赛教师也就赛前困惑与现场专家展开交流，如“如何平衡教学内容深度与时间限制”“虚拟互动如何自然呈现”等问题，获得针对性策略指导。

以赛赋能强根基，薪火相传谱新篇

段明贵主任在总结中分享竞赛经验，强调：“教学竞赛是锤炼教学能力的熔炉，青年教师需以‘六个一’活动为契机，持续精进教学设计、课堂驾驭与反思能力。”他鼓励团队构建“教研共生”生态，通过常态化磨课、跨学科研讨等形式，将竞赛经验反哺日常教学，为培养创新型人才夯实基础。

本次磨课活动充分彰显数学组“以研促教、以赛促改”的教研理念，通过专家引领、集体智慧和多维度反思，助力青年教师突破教学瓶颈，为即将到来的教学竞赛注入强劲动力。未来，数学组将持续推进教学创新与实践，书写高质量教育发展新篇章！

合肥一中高一年级部 王婷